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    精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其它輔助裝置略).
    他們的操作過程如下:
    a.檢查裝置的氣密性;
    b.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
    c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
    d.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來的狀況,調(diào)整B的高度使容器
    A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.
    (注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)
    (1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是
     

    (2)在上述實驗中,下列物質(zhì)不能代替銅粉的是
     
    (填字母).
    A.紅磷,B.木炭,C.鐵粉
    (3)在操作d結(jié)束時,裝置A中液面的刻度約為
     
    cm(填整數(shù)).如果在操作d結(jié)束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結(jié)果比理論值
     
    (填“偏大”或“偏小”).
    (4)該小組中有同學(xué)提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是
     
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
     
    分析:只有熟悉用銅粉、鐵粉和紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,才能正確解答本題.
    解答:解:(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好.
    (2)選項中只有木炭與氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生氣體,因此不能用木炭代替銅粉.故選B.
    (3)液面至A裝置的15cm刻度處后,A裝置內(nèi)氣體的高度為15cm,其中氧氣約占15cm×
    1
    5
    =3cm.因此反應(yīng)完成后,A中液面應(yīng)上升至15cm-3cm=12cm處.
    若液面升至11cm處,則15cm-11cm=4cm>3cm.說明實驗結(jié)果比理論值偏大.
    (4)由于木炭與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
    該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
    故答案為:
    (1)由B裝置中玻璃管的敞口出加入水,并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處,靜置一會兒后觀察A中液面若仍然在15cm處,則說明裝置的氣密性良好.
    (2)B.
    (3)12;偏大.
    (4)氫氧化鈉溶液;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
    點(diǎn)評:本題主要考查用銅粉、鐵粉和紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?崇川區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
    (1)甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳.請回答下列問題:
    ①儀器X的名稱是
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    .實驗前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中液面,一段時間后液面保持不變說明
    A裝置的氣密性良好
    A裝置的氣密性良好

    ②為除去CO2中的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
    NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
    NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

    ③要得到干燥的CO2,C裝置中應(yīng)盛放
    濃硫酸
    濃硫酸
    試劑.
    ④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因:
    將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液,則又會有水蒸氣帶出
    將氣體干燥后再通過飽和NaHCO3溶液,則又會有水蒸氣帶出

    (2)乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行如下探究:
    【查閱資料】①Cu2O粉末呈紅色,在酸性溶液中,Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O.
    ②在空氣中高溫灼燒時:Cu2O穩(wěn)定,而CuO將分解生成Cu2O和O2
    【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu;猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是
    Cu2O和Cu的混合物
    Cu2O和Cu的混合物

    【實驗探究】
    步驟Ⅰ:取一定質(zhì)量的紅色固體在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量得到固體的質(zhì)量增加.說明紅色固體中含有
    Cu
    Cu
    ,寫出由Cu生成Cu2O的化學(xué)方程式
    4Cu+O2
      △  
    .
     
    2Cu2O
    4Cu+O2
      △  
    .
     
    2Cu2O

    步驟Ⅱ:取一定質(zhì)量的紅色固體投入稀硫酸中,充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色.根據(jù)以上現(xiàn)象,得到猜想
    正確.
    【拓展延伸】通過稱量紅色固體(ag)及灼燒至質(zhì)量不變時的質(zhì)量(b g),可以判斷紅色固體的成分.則欲得到上述實驗探究的結(jié)果,a、b之間應(yīng)滿足的關(guān)系為:128(b-a)/16
    a (選填“>”、“<”或“=”).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請分析并回答下列問題:
    (1)用A裝置可制取的氣體是
    氧氣
    氧氣
    ,化學(xué)反應(yīng)方程式為
    2KClO3
     MnO2 
    .
    2KCl+3O2
    2KClO3
     MnO2 
    .
    2KCl+3O2

    (2)B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置,寫出用此兩裝置制取其中兩種氣體的化學(xué)方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    、
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).
    (1)寫出指定儀器的名稱:
    A:
    分液漏斗
    分液漏斗
    ;B:
    廣口瓶
    廣口瓶
    ;C
    球形干燥管
    球形干燥管

    (2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、II裝置可直接進(jìn)行的實驗是
     (填序號).
    ①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
    ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
    (3)小穎認(rèn)為在不改變I、II裝置的儀器及位置的前提下,該裝置也可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是
    在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制取
    在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制取
    ;實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2

    (4)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是
    紫色石蕊
    紫色石蕊
    ,可以觀察到的現(xiàn)象是
    紫色石蕊變紅色
    紫色石蕊變紅色
    (C用于防止液體倒吸).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

    (1)圖中標(biāo)號儀器為:a
    鐵架臺
    鐵架臺

    (2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選
    D
    D
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    2KClO3
    MnO2
    .
    2KCl+3O2
    .對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
    b c d a
    b c d a
    (填寫選項序號). 
    a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
    (3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點(diǎn)是
    可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
    可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
    ,而裝置B顯示的反應(yīng)為
    已停止
    已停止
    (填“進(jìn)行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
    廢物利用
    廢物利用
    (從資源角度考慮).
    (4)在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    ,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
    濃硫酸
    濃硫酸
    ,氣體應(yīng)從
    m
    m
    (填字母)口進(jìn)入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (2006?四川)海帶含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

    請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三角架外,還需要用到的儀器是
    BDE
    BDE

    (從下列儀器中選擇所需的儀器,用標(biāo)號字母填寫在空白處)
    A、燒杯  B、坩堝  C、表面皿  D、泥三角  E、酒精燈  F、干燥器
    (2)步驟③的實驗操作名稱是
    過濾
    過濾
    ;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
    蒸餾
    蒸餾

    (3)步驟④反應(yīng)的離子方程式是
    2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O
    2I-+MnO2+4H+═Mn2++I2+2H2O

    (4)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來提取碘的理由是
    苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大
    苯與水互不相溶;碘在苯中的溶解度比在水中大

    (5)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法
    取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色
    取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液;觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色

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    同步練習(xí)冊答案