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    請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào),下同),可選用裝置
     
    能收集到較純凈的H2
    (3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    、此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    、判斷CO2已收集滿的方法是
     

    (4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
     
    ;反應(yīng)過(guò)程中氧原子的利用率是
     

    (5)高錳酸鉀完全分解后,通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水)、正確操作的先后順序是
     
    (填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))
    a、烘干;b、溶解;c、過(guò)濾;d、洗滌
    (6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
     
    、
    (7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是
     
    分析:①根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件均可選出氫氣、氧氣、二氧化碳的發(fā)生裝置;
    ②二氧化碳的驗(yàn)滿是用燃著的木條放在瓶口觀看木條是否熄滅的方法;
    ③用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,反應(yīng)過(guò)程中氧原子的利用率可根據(jù)化學(xué)方程式中氧原子的個(gè)數(shù)求出,高錳酸鉀完全分解后,要回收二氧化錳,可利用二氧化錳和錳酸鉀的溶解性不同分離混合物;
    ④蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)為防止液滴向四周飛濺,可用玻璃棒攪拌;
    ⑤裝置F的最大優(yōu)點(diǎn)就是能利用氣體壓強(qiáng)的變化使固液分離反應(yīng)停止.
    解答:解:(1)①為長(zhǎng)頸漏斗,②為水槽;
    (2)用鋅和稀硫酸制氫氣應(yīng)選擇固液常溫性發(fā)生裝置,又氫氣的密度比空氣小且難溶于水,所以發(fā)生裝置可選B或F,收集裝置可選D或E,為收集到較純凈的氫氣應(yīng)選擇排水法收集.故選B、F;D.
    (3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,但若用碳酸氫鈉加熱制取二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)方程式即為:2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選固體加熱型.
    故選CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑;A;用燃著的木條放置于瓶口,木條熄滅.
    (4)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,需在試管口放一團(tuán)棉花,根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式可以看出參加反應(yīng)的氧原子8個(gè),生成物中氧氣中氧原子數(shù)只有2個(gè),所以氧原子的利用率為2÷8=25%.
    故答案為:在試管口放一團(tuán)膨松的棉花;25%(或1/4).
    (5)高錳酸鉀完全分解后剩余物中只有二氧化錳和錳酸鉀,而二氧化錳不溶于水,錳酸鉀溶于水,所以可以利用溶解過(guò)濾的方法得到二氧化錳,然后進(jìn)行洗滌干燥即可,故選Bcda.
    (6)蒸發(fā)時(shí)為防止液滴向四周飛濺,所以要用玻璃棒不停的攪拌,故答案為:攪拌使液體受熱均勻,防止飛濺.
    (7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,氣體無(wú)法排出,裝置內(nèi)氣壓變大,會(huì)把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中,使固液分離反應(yīng)停止.
    故答案為:反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體使右側(cè)管內(nèi)的壓強(qiáng)增大,使固、液分離,反應(yīng)停止.
    點(diǎn)評(píng):本題綜合考查氣體的實(shí)驗(yàn)室制法原理和裝置選擇,同時(shí)進(jìn)行類比訓(xùn)練和知識(shí)延伸,與混合物的分離聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考查.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

    (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ,②
    水槽
    水槽

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,可選用裝置
    BD
    BD
    (填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
    (3)判斷CO2已收集滿的方法是
    將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說(shuō)明二氧化碳已收集滿
    將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說(shuō)明二氧化碳已收集滿

    (4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
    在試管口放一團(tuán)棉花
    在試管口放一團(tuán)棉花

    (5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
    bcda
    bcda
    (填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).a(chǎn).烘干   b.溶解    c.過(guò)濾    d.洗滌
    (6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
    攪動(dòng),防止局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)
    攪動(dòng),防止局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)

    (7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
    反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)
    反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    27、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱
    長(zhǎng)頸漏斗
    ;b
    錐形瓶

    (2)向A圖裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
    檢查裝置的氣密性
    ,寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的表達(dá)式
    碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

    (3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
    不可燃_
    ,
    不支持燃燒
    密度比空氣大
    性質(zhì).
    (4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
    引燃鐵絲

    (5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
    未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
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    (1)B裝置中a的儀器名稱
     

    (2)A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
     
    ,A裝置還可以制取的氣體是
     

    (3)B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)用C裝置可做的實(shí)驗(yàn)名稱是
     

    (5)鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (6)按D裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)
    酒精燈
    酒精燈
    ;b
    試管
    試管

    (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    ,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
    B
    B
    (填標(biāo)號(hào))與
    D
    D
    組裝一套制取氣體的裝置.
    (3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.其化學(xué)方程式為
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
    .收集氫氣的裝置可選用
    C
    C
    E
    E
    .(填標(biāo)號(hào))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

    (1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱a
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
    ;b
    錐形瓶
    錐形瓶

    (2)寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

    (3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
    不可燃
    不可燃
    、
    不支持燃燒
    不支持燃燒
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
    滅火
    滅火

    (4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
    引燃鐵絲
    引燃鐵絲

    (5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
    燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
    燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁

    (6)小雯對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你填表并分析回答.
    物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
    現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀
    眼白光,無(wú)火星
    劇烈燃燒
    極少火星
    劇烈燃燒
    少量火星
    劇烈燃燒,火星四射
    劇烈燃燒,火星四射
    你認(rèn)為產(chǎn)生火星的原因是:
    鐵絲中含有的碳引起的
    鐵絲中含有的碳引起的

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    同步練習(xí)冊(cè)答案