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    良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)文化知識的指導(dǎo),下列習(xí)慣不利于中學(xué)生健康成長的是( )
    A.均衡攝入糖、蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)素
    B.只喝優(yōu)質(zhì)蒸餾水,防止“病從口入”
    C.教室多開窗,保證室內(nèi)空氣流通,有充足的氧氣
    D.不吸煙,以避免攝入有害物質(zhì)
    【答案】分析:A、根據(jù)人體是需要各種營養(yǎng)物質(zhì)可以判斷是否有利于健康;
    B、各種礦物質(zhì)與微量元素在人體的生長和發(fā)育過程中起著非常重要的作用,蒸餾水雖然干凈,但是缺少礦物質(zhì)和微量元素;
    C、空氣流通了,自然氧氣也就充足了;
    D、通過煙中含有許多有害的物質(zhì)可以判斷.
    解答:解:A、人體需要各種營養(yǎng)物質(zhì),所以平時(shí)要養(yǎng)成“均衡攝入營養(yǎng),不偏食,不挑食”的好習(xí)慣;故A的說法正確;
    B、因?yàn)檎麴s水中不含人體需要的各種礦物質(zhì)或微量元素,所以常喝蒸餾水就無法獲取人體所必須的礦物質(zhì)或微量元素;故B說法不利于身體的健康;
    C、教室多開窗,空氣流通了,則氧氣也就充足了;故C做法也有利于人體的健康;
    D、因?yàn)闊熤泻写罅康哪峁哦〉扔泻Φ奈镔|(zhì),所以,不吸煙,以避免攝入有害物質(zhì);故D的說法也是有利于健康的;
    故選B
    點(diǎn)評:掌握好“元素與人體健康”的相關(guān)知識是解決本題的關(guān)鍵;煙中含有尼古丁等大量的有害物質(zhì),所以中學(xué)生要養(yǎng)成不吸煙的良好習(xí)慣.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
    (1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
    水分子
    水分子
    構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
    物理
    物理
    變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
    化學(xué)
    化學(xué)
    變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是
    有無新物質(zhì)生成
    有無新物質(zhì)生成

    (2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是
    D
    D

    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
    B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
    C.水體污染會(huì)危害人體健康
    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
    (3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
    吸附沉降
    吸附沉降

    (4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
    肥皂水
    肥皂水

    (5)自來水屬于
    混合物
    混合物
    (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是
    Cl-
    Cl-

    (6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
    20mL
    20mL
    .該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
    質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
    質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

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    科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題

    (12分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
    (1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
    (2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     

    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
    B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
    C.水體污染會(huì)危害人體健康
    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
    (3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
    (4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
    (5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
    (6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
    (1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
    (2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水

    B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

    C.水體污染會(huì)危害人體健康

    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染

    (3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
    (4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
    (5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
    (6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
    (1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
    (2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。

    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水

    B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

    C.水體污染會(huì)危害人體健康

    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染

    (3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         
    (4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
    (5)自來水屬于        (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是         。
    (6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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    科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

    水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
    (1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由    構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是    變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是    變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是   
    (2)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是   
    A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
    B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
    C.水體污染會(huì)危害人體健康
    D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
    (3)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是   
    (4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是   
    (5)自來水屬于    (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是   
    (6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是    .該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是   

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