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    將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”或“中”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3均不溶于水,其晶體均不帶結(jié)晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱均易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無水CuSO4為白色,它遇水變藍(lán)色生成CuSO4?5H2O
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用圖1所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)小組同學(xué)將裝置按 A、
    C
    C
    B
    B
    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
    澄清石灰水變渾濁
    澄清石灰水變渾濁
    ,C中白色固體變藍(lán)色.
    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱
    分析儀對固體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖2示回答下列問題:
    (5)寫出A B、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:AB段:
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O
    ;CD段:
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    ;
    (6)通過計算可得:a:b=
    2:1
    2:1

    (7)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
    4CuO
      △  
    .
     
    2Cu2O+O2
    4CuO
      △  
    .
     
    2Cu2O+O2
    分析:(一)猜想與假設(shè):根據(jù)碳酸鈉在水中水解的產(chǎn)物進行分析.
    (三)設(shè)計與實驗:
    (1)根據(jù)過濾能除去不溶性雜質(zhì)進行解答;
    (2)根據(jù)碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析;
    (3)根據(jù)氫氧化鈣會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行分析;
    (4)根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍(lán)進行分析;
    (5)根據(jù)檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面進行分析;
    (6)根據(jù)氫氧化銅和碳酸銅的分解溫度進行分析;根據(jù)氫氧化銅和碳酸銅分解的化學(xué)方程式進行分析.
    (7)剩余固體加熱到更高溫度固體的質(zhì)量又會減少,根據(jù)氧化銅中所含的兩種元素可猜想可能是氧化銅中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣,根據(jù)計算會發(fā)現(xiàn)氧化銅中氧元素的質(zhì)量大于固體減少的質(zhì)量,那么就可能是氧化銅中的部分氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣.
    解答:解:(一)猜想與假設(shè):碳酸鈉是強堿弱酸鹽,在水中水解后會生成氫氧根離子;故答案為:堿;
    (三)設(shè)計與實驗:
    (1)過濾能除去不溶性雜質(zhì),將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體;故答案為:過濾;
    (2)固體上殘留的碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;故答案為:取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生;
    (3)B中無現(xiàn)象,說明沒有生成二氧化碳,也就說明固體中沒有碳酸銅,故答案為:二;
    (4)檢驗水要放在檢驗二氧化碳的前面,否則通過石灰水時攜帶的水蒸氣會對檢驗水產(chǎn)生干擾,實驗中:B中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,C中白色固體變藍(lán)色;故答案為:C;B;澄清石灰水變渾濁;
    (5)AB段的溫度大于60℃但是沒有超過200℃,從圖象中看出也不超過100℃,符合氫氧化鐵的分解溫度,故答案為:Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O;
    CD段的溫度超過了200℃,符合碳酸銅的分解溫度,故答案為:CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑;
    (6)AB段是氫氧化銅在分解,固體質(zhì)量減少3.6克,CD段是碳酸銅在分解,固體質(zhì)量減少4.4克,
        Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O     CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    從方程式可以看出一個氫氧化銅分解會生成一個水,一個碳酸銅分解會產(chǎn)生一個二氧化碳,而AB段的氫氧化銅減少了3.6克水,減少了0.2個水,需要0.2克氫氧化銅,CD段的碳酸銅分解減少了4.4克二氧化碳,相當(dāng)于減少了0.1個二氧化碳,需要0.1個碳酸銅,所以a:b=2:1;故答案為:a:b=2:1;
    (7)氧化銅加熱后質(zhì)量又會減少,應(yīng)該是氧化銅中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣,24g氧化銅的氧元素的質(zhì)量=24g×
    16
    80
    =4.8g,大于2.4g,說明是氧化銅中的部分氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣.
    故答案為:4CuO
      △  
    .
     
    2Cu2O+O2↑.
    點評:在解此類題時,首先要將題中的知識認(rèn)知透,然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答,此類題難度較大,要細(xì)心進行分析解答.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究,請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無水硫酸銅遇水會變藍(lán)色.
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    (填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (2)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (3)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)為驗證出猜想三是正確的,小組同學(xué)應(yīng)將裝置按 A→
    C
    B
    (選填“B”、“C”)的順序組合進行實驗.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    36、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    【猜想與假設(shè)】
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    【資料查閱】
    ①Cu(OH)2和CuCO3受熱均易分解Cu(OH)2=CuO+H2O,CuCO3=CuO+CO2
    ②無水CuSO4粉末為白色,遇水蒸氣會變藍(lán)色.
    【設(shè)計與實驗】
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量,滴加適量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想
    正確;
    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
    澄清石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色粉末變藍(lán)

    【結(jié)論】固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?玄武區(qū)一模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲取:將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.定性探究固體的成分:
    用圖1所示方案,進行實驗,并得到下列現(xiàn)象:
    (1)上圖中無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2
    ,所以猜想二不成立.
    (2)向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑,實驗現(xiàn)象為
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
    鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成

    發(fā)生反應(yīng)的方程式為
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

    Ⅲ.定量測定固體的組成:
    設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進行實驗:

    圖2中注射器處為兩個單向閥:推注射器時x關(guān)閉,y處打開;拉注射器時,x打開進空氣,y關(guān)閉.
    實驗步驟:①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
    問題探究:
    (3)進行步驟⑤的操作中,注射器活塞要緩緩?fù)苿拥闹饕康氖?!--BA-->
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.
    防止氣流過快,C、D中氣體不能被溶液充分吸收.

    數(shù)據(jù)處理:
    (4)某興趣小組利用上述方法,測得以下數(shù)據(jù):(假定每步反應(yīng)都完全)
    B C D E F
    反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E裝置質(zhì)量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?濱湖區(qū)二模)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    (1)Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
    (2)Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
    (3)無水硫酸銅為白色,吸水后會變成藍(lán)色.
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    過濾
    、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
    (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生
    取最后洗滌液少量于試管中,滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸),無氣泡產(chǎn)生

    Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

    (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想二正確;
    (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想一正確;
    (5)小組同學(xué)將裝置按 A、
    C、B
    C、B
    (填“B、C”或“C、B”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為
    石灰水變渾濁
    石灰水變渾濁
    ,C中的現(xiàn)象為
    白色固體變藍(lán)
    白色固體變藍(lán)

    結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    Ⅲ.固體成分定量測定:
    (6)小組同學(xué)稱取該固體樣品20 g,逐滴加入稀鹽酸至無氣泡冒出為止,共用去稀鹽酸100克,所得溶液質(zhì)量為115.6克,請計算該固體樣品中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

    將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
    (一)猜想與假設(shè):
    猜想一:固體為CuCO3,理由:
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
    猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
    (填“酸”或“堿”)性.
    猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
    (二)資料查閱:
    ①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水,如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑;
    ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
    ③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
    (三)設(shè)計與實驗:
    Ⅰ.固體的獲。
    (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
    過濾
    過濾
    、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體.
    Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分.

    (2)無色氣體為
    二氧化碳(CO2
    二氧化碳(CO2

    (3)加入足量鐵屑發(fā)生反應(yīng)的方程式為
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    結(jié)論:猜想
    不成立.
    Ⅲ.固體組成定量測定:
    設(shè)固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0g藍(lán)色固體.繼續(xù)進行實驗:
    【實驗步驟】

    圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時a關(guān)閉,b處打開;拉注射器時,a打開進空氣,b關(guān)閉.
    實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復(fù)推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應(yīng)不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量.
    問題探究:
    (4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學(xué)方程式
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu(OH)2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    、
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2

    樣品分解的總反應(yīng)方程式
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2
    aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    (a+b)CuO+(2a+2c)H2O↑+bCO2

    說明裝置B中樣品沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)
    B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質(zhì)量還在變化)

    (5)D中的藥品為
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等)
    ,作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳

    (6)進行步驟⑤的操作,是為了
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收)
    ,該操作中推注射器時緩緩的目的是
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收
    防止氣流過快,C、D不能充分吸收

    數(shù)據(jù)處理:
    B C D E F
    反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    (7)據(jù)下表數(shù)據(jù),E裝置質(zhì)量增加的原因是
    氣流帶出D中水蒸氣
    氣流帶出D中水蒸氣
    ;24.0g固體分解出水的質(zhì)量為
    3.6g
    3.6g
     g,;
    (8)求該固體的化學(xué)式中 a:b:c=
    1:1:1
    1:1:1

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