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    隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注,化學(xué)小組進(jìn)行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動(dòng):
    【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)。
    ②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣。
    【提出問(wèn)題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
    【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化學(xué)式是        。
    ②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
    根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)1:甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是        。
    乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是    。
    實(shí)驗(yàn)2:乙設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

    【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是    。
    【實(shí)驗(yàn)反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是    。
    (2)實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是     。

    ①H2SO4②煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳;因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法證明煤中含有碳元素;B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色,D中溶液變渾濁;⑤增大接觸面積,使其充分燃燒;除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡

    解析試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變,故①H2SO;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳;乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法證明煤中含有碳元素;【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色,D中溶液變渾濁;【實(shí)驗(yàn)反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是增大接觸面積,使其充分燃燒;(2)實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡.
    考點(diǎn):物質(zhì)中的元素組成

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    (11分)不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
    【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
    【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
    【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
    (1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
    (2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是         (填名稱(chēng))。
    【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
    (1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有         元素,推測(cè)出生成物中含有水;
    (2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
    猜想①:該氣體是CO2   猜想②:該氣體是          
    他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。

    Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想①        (填“成立”或“不成立”);
    Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是               ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                
    【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是                。
    【拓展延伸】
    (1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是      。

    A.牙膏 B.食醋 C.肥皂水 D.燒堿 E.蘇打水 
    (2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是       (只寫(xiě)一種)。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),為了驗(yàn)證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),老師做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    實(shí)驗(yàn)一:如圖甲,將一支充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況。
    實(shí)驗(yàn)二:如圖乙,向兩個(gè)裝滿(mǎn)二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況。請(qǐng)問(wèn):
    (1)實(shí)驗(yàn)二中若觀察到U形管左端的液面         (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。
    (2)與實(shí)驗(yàn)一相比,同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理,因?yàn)樗芘懦?u>         對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    金屬材料被廣泛地應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你一起探究。
    【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
    【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
    【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
    步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
    步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
    步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
    【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(見(jiàn)下表)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表

    金屬
    空氣
    稀硫酸
    硝酸銀溶液

    -



    -
    -





     
    (1)通過(guò)步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng),判斷依據(jù)是_______。
    (2)運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶液濃度以外,還需要控制的條件是_______________________,寫(xiě)出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,此反應(yīng)屬于________________________。
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__________(用元素符號(hào)表示)。
    【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),他的理由是______________。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了探究。
    【提出問(wèn)題】溶液中有哪些溶質(zhì)?
    【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想:

    有可能剩余另一種反應(yīng)物,所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。
    【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________________________。
    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確。

    實(shí)驗(yàn)操作
    (在短線(xiàn)上填所加試劑的名稱(chēng))
    預(yù)測(cè)的現(xiàn)象
    發(fā)生的所有反應(yīng)的
    化學(xué)方程式
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論

     
     
    小紅同學(xué)的猜想正確

     
     
    你的猜想正確
     
    【實(shí)驗(yàn)分析】小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了與自己預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論,你是否同意她的判斷,請(qǐng)說(shuō)明理由。
    ___________________________________________________。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
    冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。

    得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應(yīng)或吸收)

    裝置
    B
    C
    反應(yīng)前質(zhì)量
    85.3g
    284.2g
    反應(yīng)后質(zhì)量
    82.1g
    287.8g
     
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
    (1)生成水的質(zhì)量是     g。
    (2)混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
    (3)該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請(qǐng)用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)______________________________________(不用化簡(jiǎn));若玻璃管中的氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會(huì)__________(選填“偏大”、“偏小” 或“不變”)。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開(kāi)了如下探究活動(dòng)。(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。
    (2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況:
    ①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③_______________。
    (3)小新取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明情況_____(填序號(hào))是不可能的。
    為了進(jìn)一步確定溶液的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

    實(shí)驗(yàn)步驟
    現(xiàn)象
    結(jié)論
     
     
    情況①正確
     
    在同學(xué)們的合作下,他們順利完成了探究任務(wù)。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    曉敏同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧!
    【猜 想 一】 固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
    【資 料 一】 酒精,學(xué)名乙醇,熔點(diǎn)為-114.1℃,沸點(diǎn)為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶。
    【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是            。
    【提出問(wèn)題】 固體燃料可能含有哪些元素?
    【資 料 二】
    ① CuSO4   +   5H2O   =     CuSO4·5H2O
    無(wú)水硫酸銅是白色固體       五水合硫酸銅是藍(lán)色固體
    NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w。
    2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
    【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成        色。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    如下圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點(diǎn)燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)以下裝置。固體燃料燃燒后,有少量固體殘余。

    【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    ①A中白色固體部分變藍(lán),說(shuō)明燃燒的生成物中有          ,可知固體燃料中一定含有       元素。
    ②B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。可知固體燃料中一定含有      元素。
    ③C、D中無(wú)明顯變化,說(shuō)明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收。
    ④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁, 說(shuō)明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是           。
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素。你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理   ,理由是                                     
                                                                             。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

    過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái).

    (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有                             的性質(zhì).
    (2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外,還需滿(mǎn)足       、                          
    提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
    查閱資料
    1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
    2,無(wú)水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

    實(shí)驗(yàn)步驟
    ①檢查整套裝置的氣密性;
    ②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
    ③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
    ④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
    注意:整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    ①帶火星的木條復(fù)燃;
    ②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色;
    ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
    實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                                      
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    ①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件.
    ②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件.
    拓展提高
    ①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為     同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                                                               
    ②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          

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