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    今天是實驗室開放日,小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動,他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液,老師告訴他們,其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是石灰水,他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別:

    【設計實驗】

    小明準備用無色酚酞溶液

    小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別

    小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管,分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中,

    如圖所示:

    【進行實驗】

    ⑴小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL,裝在兩支試管中,他們將試管依次編號為①~④號,小軍取這兩種溶液各30mL,分別倒入兩個小燒杯中,再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體;

    ⑵各自按自己的思路進行了實驗,現(xiàn)象如下:試管①中液體由無色變?yōu)榧t色,試管③中液體變渾濁,試管⑥中液面上升。

    ⑶三位同學在實驗后,將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明。

    【分析與計算】

    ⑴試管①中所盛的液體為                  。

    ⑵試管④中發(fā)生反應的化學方程式為                   。

    ⑶試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是                         。⑷廢液缸中除了酚酞、水以外,一定存在的物質(zhì)有        ,(填化學式)為進一步確定該廢液是否存在鹽酸,小紅又設計并完成如下實驗:

    實驗步驟

    實驗現(xiàn)象         

    結(jié)論

    取少量該溶液,向其中加入        

                         

    廢液中存在鹽酸

        為避免污染環(huán)境,化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗:

    取出廢液缸中廢液共14.6g,向其中加入適量的水,向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.12%的碳酸鈉溶液。所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示:

    Ⅰ、通過右圖可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時,廢液中溶質(zhì)為                (填化學式)。

    Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)?

     


    ⑴石灰水(或Ca(OH)2溶液)

    ⑵Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

    ⑶無色液體變渾濁(或生成白色沉淀)

    ⑷CaCl2、NaCl

    Ⅰ CaCl2、NaCl

    Ⅱ 1%

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.今天是實驗室開放日,實驗室提供了以下藥品和儀器進行氣體的制取實驗,邀你一同參與課外活動小組同學的活動!
    藥品:高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸
    儀器:
    精英家教網(wǎng)
    (1)甲同學制取氧氣,需要的儀器
     
    (填序號),反應的化學方程式為
     
    ;
    (2)乙同學制取二氧化碳,除需要③⑥⑧⑩儀器外,還需要的儀器是
     
    (填名稱),上述所有儀器選擇的依據(jù)是
     
    (填字母);
    A.屬于固固型加熱的反應             B.屬于固液型不加熱的反應精英家教網(wǎng)
    C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
    反應的化學方程式為
     

    (3)丙同學設計了如圖裝置,用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應也制取了CO2
    他的操作是:打開分液漏斗的塞子和活塞,讓稀鹽酸緩緩流下,從而得到平穩(wěn)的CO2氣流.該實驗中分液漏斗的主要作用是
     
    ,該實驗說明化學反應速率與
     
    有關(guān).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    今天是實驗室開放日,老師拿來兩瓶無標簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體.老師將二者取少量混合在試管里,便產(chǎn)生了一種無色氣體.我們對氣體進行了多種探究.
    (1)①該氣體是那種物質(zhì)?驗證它的方案如下:
    猜         想 試   驗   步   驟 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
    此氣體可能是
    氧氣
    氧氣
    產(chǎn)生該氣體的化學方程式可能是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    ;
    ②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的
    B
    B
    ,收集裝置是
    D或E或F
    D或E或F

    ③如果用圖F的裝置收集該氣體,氣體由
    b
    b
     端(a或b)導入.

    (2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,可以該氣體的化學方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
    ;
    (3)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
    A
    A
    ,氨氣極易溶于水,一般可用
    C
    C
    裝置收集氨氣.

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    今天是實驗室開放日,小穎、小雪、小強、小峰四位同學按照老師的要求各自做了實驗,但小雪同學操作錯誤,請問她做的實驗是( 。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    今天是實驗室開放日,小穎、小雪、小強、小峰四位同學按照老師的要求各自做了實驗,但小雪同學操作錯誤,請問她做的實驗是( 。

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)今天是實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試
    管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
    (1)某同學猜想此氣體可能是二氧化碳,請回答有關(guān)問題:
    ①固體二氧化碳俗稱
     
    ,寫出它在生活生產(chǎn)中的一種用途
     
    ;
    ②用排空氣法收集CO2,其驗滿的方法是
     
    ;
    ③若用右圖所示裝置收集CO2,則氣體由
     
    端(填“a”或“b”)導入;
    ④證明產(chǎn)生的氣體確實是CO2的方法是
     
    ,該反應的化學方程式是
     

    ⑤CO2是一種能產(chǎn)生溫室效應的氣體,為減少CO2的排放,人類應該怎樣做?答:
     

    (2)我猜想此無色氣體還可能是另外兩種氣體A或B.A為
     
    ,上述產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
     
    ;B為
     
    ,上述產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是
     

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