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    (6分)“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:
    (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是:       ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是:      ;能用來(lái)表示氧化物的是:       
    (2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是      

    (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。
    參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖           。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))

    (1)     B    、      D    、     A   
    (2) ①②④③     ;(3)    2:1(或1:2); ③ 

    解析

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:
    (1)下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是:
    B
    B
    ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是:
    D
    D
    ;能用來(lái)表示氧化物的是:
    A
    A


    (2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
    ①②④③
    ①②④③


    (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程.

    參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
    2:1(或1:2)
    2:1(或1:2)
    ,從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
    .(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))
           ②      ③

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程.
    (1)從圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖
    .(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)),參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為
    2:1
    2:1

      ② ③
    (2)水電解的過(guò)程可用如圖2表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
    ①②④③
    ①②④③

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (6分)“用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段?聪铝懈鹘M微觀模型圖回答問(wèn)題:

    (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來(lái)表示氧化物的是:       

    (2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是      

    (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。

     

    參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為           , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))

     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “用微觀的鑰匙開(kāi)啟宏觀問(wèn)題之門(mén)”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法,而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段。看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:

    (1)下列四幅圖中分別用表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示3H2的是:        ;(填圖下字母,下同)能用來(lái)表示某種金屬單質(zhì)的是:       ;能用來(lái)表示氧化物的是:       

    (2)水電解的過(guò)程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是      

    (3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程。

    參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為            , 從下圖中選出應(yīng)該添加在“?”處的微觀模型示意圖            。(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào))

    ①                    ②                 ③

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