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    科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向一種無(wú)色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。


    ①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
    猜想
    實(shí)驗(yàn)步驟
    現(xiàn)象及結(jié)論
    此氣體可能是(1
      (2)       
     (3) 
    ②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     (4)    。可用  (5) 法收集該氣體。
    ③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請(qǐng)你幫他選擇。
    A.寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):a  (6)   b  (7) 。
    B.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是(8、(9(填序號(hào))。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 (10) 氣體。
    C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從  (11) 端(填“c”或“d”)導(dǎo)人。
    ④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
    A.請(qǐng)你寫(xiě)出液體X的化學(xué)式: (12) ,并簡(jiǎn)述理由: (13) 
    B.該氣體是滅火的常用材料,請(qǐng)?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途: (14) 
    CO2    將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中      變渾濁則猜想成立
    CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑     向上排空氣
    分液漏斗   集氣瓶     A    E    O2    C
    Ca(OH)2(或NaOH )     CO2被液體X吸收使瓶?jī)?nèi)氣壓變小
    促進(jìn)植物光合作用(干冰人工降雨等)

    ①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故①答案:CO2    將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中      變渾濁則猜想成立
    ②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳運(yùn)用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng),密度比空氣密度大,選用向上排空氣法收集.故②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   向上排空氣
    ③分液漏斗可用于滴加液體藥品,集氣瓶用于收集氣體;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳運(yùn)用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng),常溫下固液混合反應(yīng),選用A;二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng),密度比空氣密度大,選用向上排空氣法收集.雙氧水制取氧氣常溫下即可反應(yīng).故③答案:A  E   O2
    ④二氧化碳和氫氧化鈉或氫氧化鈣反應(yīng)使氣壓降低,故氣球會(huì)鼓起.故A答案:Ca(OH)2(或NaOH)    CO2被液體X吸收使瓶?jī)?nèi)氣壓變小
    二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用,干冰易升華降低周?chē)h(huán)境的溫度,故B答案:促進(jìn)植物光合作用(干冰人工降雨等)
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    (10分,每空2分)現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來(lái)做演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。已知二氧化氮?dú)怏w可以
    通過(guò)銅和濃硝酸反應(yīng)得到,其化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體,NO則為一種無(wú)色氣體,難溶于水,一遇到O2就會(huì)變成NO2,NO和NO2都是大氣污染物,F(xiàn)給出下列裝置(A~G),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)制取一瓶干燥的二氧化氮?dú)怏w時(shí),所選擇的裝置依次為     (填序號(hào));
    (2)收集NO氣體時(shí)應(yīng)用_________________法;
    (3)寫(xiě)出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                 ;
    (4))用如上圖G裝置演示分子運(yùn)動(dòng)時(shí),為了縮短演示的時(shí)間,NO2最好放在_________(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是:                。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    (7分)現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:

    (1)能完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置是        (填數(shù)字);
    (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是    
    (3)能完成高錳酸鉀制取氧氣的裝置是   ▲     ▲   (填數(shù)字),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   ▲  
    (4)將一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱分解一段時(shí)間后,所得固體剩余物中Mn、O元素的質(zhì)量比可能為   ▲  
    A.55:64B.55:48C.1:1D.55:32

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

    A                B                C            D              E
    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a              ,b              。
    (2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是           (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是              。
    (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是               (填上圖字母)。
    (4)他們用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置(下圖所示)。

    裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為              ;裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反
    應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                ;
    裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度          ,它
    不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火。實(shí)驗(yàn)室用裝置E
    來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從      (填“c端”或“d端”)通入。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
    A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
    B.鐵在空氣中燃燒時(shí)火星四濺,生成黑色固體
    C.木炭在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出白光
    D.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    (18分)現(xiàn)提供下列幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器:

    (1)小敏同學(xué)從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種發(fā)生裝置。請(qǐng)你參與組裝:第一種裝置所需的儀器有e和                   (填寫(xiě)其儀器的序號(hào));第二種裝置所需的儀器有b和                 (填寫(xiě)其儀器的序號(hào))。
    (2)小麗同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣,應(yīng)采用上述中第_______種裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。用這種裝置制取氧氣的操作過(guò)程中,若用排水法收集氧氣完成后,接下來(lái)的操作應(yīng)是先______________________,然后再________________。
    (3) 小微同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳,應(yīng)采用上述中第_______種裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________,生成的二氧化碳?xì)怏w可用     
                      法收集。
    (4)小倩用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)如下圖所示的裝置,也可用于實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w。則在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放_(tái)_____;燒杯中盛放_(tái)____;能否將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)( 填“能”或“不能”  )             ,理由是              
                                           
     
    (5)在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí),有下列三種判斷。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它們的正誤:
    如果正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)舉出一個(gè)否定它的實(shí)例。
    ①必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料                                 ;
    ②必須加熱                                                     ;
    ③必須使用催化劑                                               。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    下列有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是
    ①不易溶于水      ②化學(xué)性質(zhì)比較活潑      ③具有可燃性
    ④能供給呼吸      ⑤在高溫、低壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體
    A.只有③B.只有⑤C.③⑤D.①③⑤

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

    (10眉山21)、(5分)實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:

    按要求回答下列問(wèn)題
    (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)                、                。
    (2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測(cè)量氫氣的體積?            
    (填“是”或“否”)。
    (3)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式                             。

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,錯(cuò)誤的是
    A.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
    B.將硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生紅褐色沉淀
    C.鎂條在空氣中燃燒.產(chǎn)生白煙
    D.把點(diǎn)燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅

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    同步練習(xí)冊(cè)答案