為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽。將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶。然后在2瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。將2個(gè)裝置均置于相同的適宜條件下，一段時(shí)間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是 （ ）
| A．甲 | B．乙 | C．均明顯減弱 | D．不確定 |
B
解析試題分析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓體表干燥，氧氣無法溶解不能滲透到體壁內(nèi)，蚯蚓無法呼吸，導(dǎo)致蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱，甚至死亡。
考點(diǎn)：蚯蚓的特征。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸，解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸過程方面來切入，關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤(rùn)的體壁完成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（帶解析） 題型：探究題
為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上標(biāo)簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機(jī)物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
(1)推測(cè)哪一瓶中的蚯蚓會(huì)逐漸減弱運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后將會(huì)停止運(yùn)動(dòng)？ ▲ 瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)探究土壤中的農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整。
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上標(biāo)簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ，乙瓶中 ▲ 。
| A．加入適量的農(nóng)藥 | B．不加農(nóng)藥 | C．加入大量的無機(jī)鹽 | D．加入大量的有機(jī)物 |
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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：探究題
為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上標(biāo)簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤，在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機(jī)物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
(1)推測(cè)哪一瓶中的蚯蚓會(huì)逐漸減弱運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后將會(huì)停止運(yùn)動(dòng)？ ▲ 瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)說明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)探究土壤中的農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整。
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上標(biāo)簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ，乙瓶中 ▲ 。
A．加入適量的農(nóng)藥 B．不加農(nóng)藥 C．加入大量的無機(jī)鹽 D．加入大量的有機(jī)物
④在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況，記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該將蚯蚓放回 ▲ 。
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