Question

當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉（如圖）．試分析此現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）黑猩猩的這種行為屬于

后天性

行為．
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和

學習

而獲得．
（3）先天性行為是由動物體內的

遺傳物質

決定的，而學習行為 是在

先天性行為

的基礎上建立的．
（4）社會行為的特征是：

群體內形成一定的組織

，

成員間有明確分工

，

營群居生活

．

Answer 1

分析：黑猩猩堆木箱吃香蕉的行為活動屬于學習行為，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，分析作答．

解答：解：（1）（2）（3）黑猩猩堆木箱吃香蕉的行為活動屬于學習行為，而剛出生的小黑猩猩卻不會因為，在平時可能看見人會使用這種辦法慢慢就學會了，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，而先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的．
（4）社會行為是群體內形成一定的組織，成員間有明確分工的動物群集，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．如黑猩猩群體內有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，首領優(yōu)先享有食物和配偶的權利，
故答案為：（1）后天學習
（2）學習
（3）遺傳物質；先天性行為（4）群體內形成一定的組織；成員間有明確分工；營群居生活

點評：關鍵知道學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．