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    如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
    ,用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程:
    ②→④→③→①
    ②→④→③→①
    .屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有
    蜜蜂、蝴蝶等
    蜜蜂、蝴蝶等

    (2)乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng).在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
    b
    b
    (填圖中字母).
    (3)甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與乙圖相比較,最大不同在于
    甲圖的昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較大,乙圖昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較小
    甲圖的昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較大,乙圖昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較小
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲(chóng)的發(fā)育方式.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
    解答:解:(1)甲圖中昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)②卵、④幼蟲(chóng)、③蛹和①成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等.
    (2)乙圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是[a]受精卵,b若蟲(chóng),c成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.在乙圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲(chóng),成蟲(chóng)食量大,活動(dòng)范圍廣,因此危害大;
    (3)甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與乙圖相比較,最大不同在于甲圖的昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較大,乙圖昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較小.
    故答案為:(1)完全變態(tài)  ②→④→③→①蜜蜂、蝴蝶等;
    (2)b;
    (3)甲圖的昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較大,乙圖昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)階段,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別較。
    點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答

    (1)甲圖所示個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬
    不完全變態(tài)發(fā)育
    不完全變態(tài)發(fā)育

    (2)乙圖所示個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬
    完全變態(tài)發(fā)育
    完全變態(tài)發(fā)育

    (3)C和D的名稱(chēng)叫
    幼蟲(chóng)(若蟲(chóng))
    幼蟲(chóng)(若蟲(chóng))
    ,在C→D過(guò)程中有
    蛻皮
    蛻皮
    現(xiàn)象.
    (4)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
    ,如果乙圖所示昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
    c
    c
    (填圖中字母).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于
    不完全變態(tài)
    不完全變態(tài)
    發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)
    5
    5
    次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是
    外骨骼
    外骨骼
    ,它的作用是
    可以防止體內(nèi)水分的過(guò)度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官
    可以防止體內(nèi)水分的過(guò)度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官

    (2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
     發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)
    蜜蜂
    蜜蜂

    (3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是
    甲圖中昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程不經(jīng)過(guò)蛹期.
    甲圖中昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程不經(jīng)過(guò)蛹期.

    (4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是
    成蟲(chóng)
    成蟲(chóng)
    、
    幼蟲(chóng)
    幼蟲(chóng)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
    完全變態(tài)
    完全變態(tài)
    ,它的發(fā)育經(jīng)過(guò)的階段是
    受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
    受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

    (2)在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因
    外骨骼不能隨幼蟲(chóng)的身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
    外骨骼不能隨幼蟲(chóng)的身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

    (3)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
    幼蟲(chóng)
    幼蟲(chóng)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)甲圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是[
    B
    B
    ]
    受精卵
    受精卵
    ,該發(fā)育過(guò)程屬于
    不完全變態(tài)
    不完全變態(tài)
    發(fā)育,與乙圖所示生物的發(fā)育過(guò)程相比較,其主要不同是該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有[
    ]

    (2)在發(fā)育過(guò)程中,均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生,其原因是
    昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
    昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

    (3)我們平時(shí)看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
    階段(填數(shù)字或字母).要蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的
    幼蟲(chóng)
    幼蟲(chóng)
    期.
    (4)與兩棲類(lèi)動(dòng)物相比較,二者在生殖方式上的最大不同點(diǎn)是兩棲類(lèi)為
    體外
    體外
    受精,昆蟲(chóng)為
    體內(nèi)
    體內(nèi)
    受精.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
     

    (2)在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是
     

    (3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
     

    (4)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
     
    .(填圖中字母).
    (5)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
     
    形成的.

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