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    甲同學(xué)將反光鏡對著太陽光以便視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;乙同學(xué)在顯微鏡下觀察人的一根頭發(fā)時,兩眼睜開,左眼觀察,右手畫圖;丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)目鏡臟了,于是用衛(wèi)生紙將其擦干凈;丁同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺得有些模糊,于是試著調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;戊同學(xué)使用低倍物鏡看不到細(xì)胞,于是他換高倍物鏡期望能看到細(xì)胞。上述學(xué)生操作正確的是

    [  ]

    A.

    甲、乙、丙

    B.

    乙、丁

    C.

    乙、丁、戊

    D.

    乙、戊

    答案:B
    解析:

      解析:將反光鏡對著太陽光會使視野過亮,刺傷眼睛;目鏡臟了,要用擦鏡紙將其擦干凈;使用顯微鏡先在低倍鏡下找到物像,然后再用高倍鏡。


    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    “脫韁之馬”——癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來,是產(chǎn)生癌癥的根源,下列有關(guān)癌細(xì)胞的說法,正確的是

    [  ]

    A.

    惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂和分化形成的

    B.

    癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目會發(fā)生變化

    C.

    癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會改變

    D.

    癌細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    某生物小組為了探究光對豌豆種子發(fā)芽的影響,在兩個花盆里播種了豌豆種子,并設(shè)計了如表所示的實驗。在這一實驗中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯誤是

    [  ]

    A.

    兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方

    B.

    兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里

    C.

    兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度環(huán)境中

    D.

    兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    有若干重量近似相等的樹葉和一臺最小刻度為50 g的天平。你能測量出一片樹葉的重量嗎?請寫出你測量的方法。

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述,不正確的是

    [  ]

    A.

    必須借助儀器觀察

    B.

    可以直接用肉眼觀察

    C.

    可以利用照相機幫助我們觀察

    D.

    可以利用錄音機等工具觀察

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    若顯微鏡下觀察到的物像暗淡且偏左上方,則以下操作中能使它明亮并位于視野中央的是

    [  ]

    A.

    換用小光圈,裝片向右下方移動

    B.

    換用小光圈,裝片向左上方移動

    C.

    換用大光圈,裝片向左上方移動

    D.

    換用大光圈,裝片向右下方移動

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野中的圖像有圓黑色異物,移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡,該異物仍然存在。這說明該異物位于

    [  ]

    A.

    目鏡上

    B.

    物鏡上

    C.

    裝片上

    D.

    載物臺上

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    小明同學(xué)用同一臺顯微鏡,通過調(diào)整目鏡和物鏡以及準(zhǔn)焦螺旋,觀察同一標(biāo)本四次。請問,其中視野最暗的目鏡和物鏡的組合是

    [  ]

    A.

    5倍、10倍

    B.

    5倍、40倍

    C.

    10倍、10倍

    D.

    10倍、40倍

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    科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究。

    (1)你的問題是:________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

    (2)針對你提出的問題,請做出假設(shè):________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

    (3)設(shè)計實驗方案:A取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份,分別放在甲、乙兩個容器中。B把甲放在陽光下培養(yǎng),把乙放在________處培養(yǎng)。

    (4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽________,乙中的黃豆芽________。

    (5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要________。

    (6)實驗中起對照作用的是________。

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    同步練習(xí)冊答案