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    如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)圖中的a生理過程叫
    吸收
    吸收

    (2)圖中的b、c生理過程是通過
    呼吸運(yùn)動(dòng)
    呼吸運(yùn)動(dòng)
    實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過
    擴(kuò)散
    擴(kuò)散
    作用進(jìn)入血液.
    (3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有
    胃液、胰液、腸液
    胃液、胰液、腸液
    分析:此題考查營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和呼吸作用.從圖可以看出a是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液的過程;b是外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺,c是肺內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外;組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;胃液、腸液和胰液中都含有蛋白酶;
    解答:解:(1)a是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液的過程,根據(jù)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收,圖中的a生理過程叫吸收.
    (2)b、c生理過程是肺的通氣,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而實(shí)現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.組織里的氣體交換,是血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),在這里,血液與組織細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換:血液將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;因此,人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖等)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,釋放出能量,供給人體的生命活動(dòng)提供能量.
    (3)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,先是在胃內(nèi)被胃液初步消化,進(jìn)入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸,所以參與蛋白質(zhì)消化的消化液是胃液、腸液和胰液三種.
     故答案為:(1)吸收
    (2)呼吸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)散
    (3)胃液、胰液、腸液
    點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識(shí)弄清晰.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?黃岡)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是

    (2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過程“4”叫做
    排遺
    排遺

    (3)A、B、C、D示心臟的四個(gè)腔.全心舒張,血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)
    A、B
    A、B
    (選填A(yù)、B、C、D).
    (4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶;胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺--
    胰島
    胰島
    分泌的.
    (5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是
    腎小球
    腎小球
    出現(xiàn)了病癥.

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?沂水縣一模)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖.甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
    (1)參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
    口腔和小腸
    口腔和小腸
    .參與這個(gè)消化過程的消化液包括
    唾液、腸液、胰液
    唾液、腸液、胰液

    (2)a進(jìn)入血液的過程叫
    吸收
    吸收
    .說出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
    ①小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
    ①小腸很長(zhǎng),長(zhǎng)約5~6米;②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛;③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成

    (3)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳是在
    細(xì)胞
    細(xì)胞
    產(chǎn)生的,然后通過氣體交換呼出體外.請(qǐng)完整敘述人體的呼氣過程
    肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮小;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動(dòng)作
    肋骨間的肌肉舒張,胸廓的前后、左右徑縮;膈肌舒張,膈的頂部上升,胸廓的上下徑也縮小;這樣胸廓的容積縮小,肺也隨之回縮;肺內(nèi)壓升高,高于外界大氣壓,于是肺內(nèi)氣體被呼出,完成呼氣動(dòng)作

    (4)正常情況下,d、e、f三種成分不含a的是
    f
    f
    ,e進(jìn)入血液的生理過程稱為
    重吸收
    重吸收

    (5)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是

    (6)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,其原因是
    胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對(duì)胃的刺激
    胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸,避免了對(duì)胃的刺激

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?歷下區(qū)一模)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖中ABCD代表心臟的四個(gè)腔,其中壁最厚的是
    左心室
    左心室

    (2)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物先到達(dá)心臟的
    右心房
    右心房

    (3)圖中所示與外界相連的1-4四條途徑中,屬于排泄的有
    1、2、3
    1、2、3

    (4)圖中a過程叫做
    吸收
    吸收
    ,蛋白質(zhì)被分解成
    氨基酸
    氨基酸
    才能經(jīng)a過程進(jìn)入血液循環(huán),消化蛋白質(zhì)的消化液有
    胃液、腸液、胰液
    胃液、腸液、胰液

    (5)人體完成bc過程是通過
    擴(kuò)散作用
    擴(kuò)散作用
    實(shí)現(xiàn)的.
    (6)在①-④四條血管中,尿素含量始終最低的是
    .(填序號(hào))

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)若b,c表示的是人體內(nèi)發(fā)生的某種生理過程,則該過程表示
    血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換
    血液與細(xì)胞間的物質(zhì)交換

    (2)圖中所示與外界相連的三條途徑中,不屬于排泄的是[
    3
    3
    ]
    排遺
    排遺

    (3)若某人患扁桃體炎,對(duì)其靜脈注射的消炎藥.藥物經(jīng)過血液循環(huán)第一次到達(dá)患病部位之前,共
    次經(jīng)過心臟.
    (4)血管②與血管①相比,②中的物質(zhì)含量明顯降低的除了氧之外主要還有
    尿素
    尿素

    (5)青少年正處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育期,你認(rèn)為每天的營養(yǎng)物質(zhì)攝入量最多的應(yīng)該是
    糖類(淀粉)
    糖類(淀粉)
    .其被消化后的產(chǎn)物也是在小腸處吸收進(jìn)入血液的.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級(jí)地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過程,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問題:
    (1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
     
    ,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
     
    ,圖中所示血管中含動(dòng)脈血的是
     

    (2)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)式最先進(jìn)入心臟的
     
    結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
    (3)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
     
    (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
     
    豐富的食物.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案