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    小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:

    試管
    加入物質(zhì)
    控制條件
    檢驗方法
    1號
    饅頭碎屑+2 mL唾液
    37 ℃水溶10分鐘
    加兩滴碘液
    2號
    饅頭碎屑+2 mL清水
    37 ℃水溶10分鐘
    加兩滴碘液
    (1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是            試管,此實驗的變量時          。
    (2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是                         。
    (3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號                   ,2號                     。
    (4)本實驗說明唾液淀粉酶對        具有消化作用。

    (1)1號   2號  唾液    (2)1號試管不變藍(lán)色    2號試管變藍(lán)色    (3)1號試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了   2號試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化  (4)淀粉

    解析試題分析:(1)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實驗試管,2號試管中沒有加入唾液,是不接受變量處理的對象組,起對照作用;要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗。(2)(3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實驗裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號試管中由于加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色。(4)通過本實驗驗證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。
    考點:此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:填空題

    (4分)非洲的大草原上,有幾只獅子在圍捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑,羚羊的行為是________行為,獅子的行為是 ________行為;孵化后的小雞,立即就能行走,這屬于________行為;而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學(xué)會用小木棒來獲取白蟻作食物,這是________行為。

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    科目:初中生物 來源: 題型:填空題

    1768年,瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法是_______________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:探究題

    下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。(6分)
    1)菜粉蝶是菜青蟲的                    。
    2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
    ①你的假設(shè)是                         
    ②尋找有菜青蟲卵的葉片。
    ③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是        ,還是后天習(xí)得的行為。
    ④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是            ,對照組葉是                  。
    ⑤結(jié)論是                            

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    科目:初中生物 來源: 題型:探究題

    (6分)請參照下表,填寫“探究骨的成分和特性”實驗的記錄。
    (1)將實驗記錄填入表中的空白處

    操作項目
    實 驗 組
    對照組
    I
    II
    實驗
    方法
    用酒精燈火焰燒魚骨
    用稀鹽酸浸泡魚骨
    不做處理
    結(jié)果
    變成灰白色
    (           )
    無變化
    鑒別
    方法
    用解剖針敲擊
    對折彎曲
    敲擊和彎曲
    結(jié)果
    (             )
    柔韌
    堅硬而有彈性
    (2)據(jù)科學(xué)測定,在兒童和少年的骨中,      多于1/3,這種骨的彈性__ __,硬度____,不容易發(fā)生骨折,但容易_____,所以,青少年要注意坐、立、行的正確姿勢。

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    科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

    美國曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來,美國科學(xué)家在我國找到野生大豆,引進(jìn)美國與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。
    (1)這是利用         的多樣性改良作物品種的一個典型實例。
    (2)美國科學(xué)家從我國引進(jìn)的野生大豆,利用了其           優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由           決定的。
    (3)我國的野生大豆與美國的栽培大豆在分類上屬于同一         
    (4)生物分類單位由大到小的排列順序為                        ,最基本的分類單位是      

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    科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

    下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個迷宮相同,但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,請觀察圖A和圖B,思考一下,然后回答下列問題。

    (1)老鼠是用_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。
    (2)老鼠再通過迷宮的過程中,將會通過_________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路。
    (3)哪一只老鼠可能學(xué)得快一些?這說明獎賞能或不能幫助學(xué)習(xí)?這對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?

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    科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

    閱讀下面的資料并回答問題(共10分)
    1、資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。
    資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。
    (1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 __________行為。其他大山
    雀偷喝牛奶的行為屬于______________ 行為。
    (2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的____________所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在____________因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為。

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    科目:初中生物 來源: 題型:連線題

    連線題:請將下列相關(guān)的選項用線條連接起來。(4分)
    1.海馬                   a.游泳
    2.蚯蚓                   b.行走和奔跑
    3.獵豹                   c.蠕動
    4.蝗蟲                   d.飛行

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    同步練習(xí)冊答案