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    月季花的學(xué)名是Rosa Chinensis，其中的Rosa為__     _____，即薔薇屬。
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    屬名
    

    解析試題分析：按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞（種名），種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．
    考點：生物的分類及分類單位
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
    

						
    動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
    

						
    俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這說明動物的本能行為是通過　　　　　　和　　　　　進(jìn)化來的。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
    

						
    動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________（填“簡單”或“復(fù)雜”），而且學(xué)習(xí)能力在動物的全部行為活動中所占的比例越__________（填“大”或“小”）。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
    

						
    在非洲的大草原上，有幾只獅子在圍捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行為是____________行為;獅子的行為是____________行為.
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：探究題
			
    

						
    螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中，頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設(shè)計實驗方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
    （1）提出問題：                                                   （2分）
    （2）作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
    （3）實驗材料及用具：（略）
    （4）實驗設(shè)置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為
                                                                                    
    （2分）
    （5）觀察實驗現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物。
    （6）分析實驗結(jié)果：（略）
    （7）得出結(jié)論：                                               。（2分）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：探究題
			
    

						
    小紅學(xué)習(xí)了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調(diào)查，了解到動物個體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻作為研究對象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個體之間是通過氣味傳遞信息的嗎？”這個問題,并設(shè)計和實施了探究實驗。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過信息傳遞，把食物搬回洞穴的過程，感受了動物之間傳遞信息的奇妙。
    上述案例分別對應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①     ②      ③      
    （選填：觀察法、探究實驗法、調(diào)查法）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
    

						
    小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。陏后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴道口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一個洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。
    請據(jù)以上材料回答下列問題：（6分）
    （1）黃蜂的生殖行為是             （選填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”），判斷的依據(jù)是                                                             。
    （2）黃蜂的生殖行為是由                決定的。
    （3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有            行為的昆蟲；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著                  。
    （4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于           法。                                      
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
    

						
    當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答： 
    （1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為． 
    （2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　 
    （3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和　　  　　而獲得．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案