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    觀察下圖,并據(jù)圖分析回答下列問題

    (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于   。生產(chǎn)者能為消費(fèi)者和分解者提供             ,兔屬于      。

    (2)該圖中共有       條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了        ,其中最長(zhǎng)的一條是             。

    (3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是      ,數(shù)量最少的生物是       ,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著         和              流動(dòng)的。

    (4)如果將狐、鷹等肉食性動(dòng)物大量捕殺,圖的數(shù)量將出現(xiàn)?         。如果為了開荒種田而燒掉了大量的草,結(jié)果是        。為了保護(hù)草原植被,需要對(duì)          的數(shù)量進(jìn)行控制。

    (1)生產(chǎn)者    物質(zhì)    能量     消費(fèi)者  

    (2)5           食物網(wǎng)    草→鼠→蛇→鷹   

    (3)草         鷹           食物鏈           食物網(wǎng)  

    (4)先增加后減少,最后趨于平衡狀態(tài)     動(dòng)物大量減少,生態(tài)平衡遭到破壞           兔、鼠

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,
    設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(9分)

    (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在      處一晝夜,使葉片中原有的     運(yùn)走耗盡。
    (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      ,其變量是     。
    (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶?jī)?nèi)外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用         染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是     加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?u>     色。
    (4)染色后,預(yù)測(cè)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:      
    (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:     。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,

     設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(9分)

    (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在       處一晝夜,使葉片中原有的     運(yùn)走耗盡。

    (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      ,其變量是     。

    (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶?jī)?nèi)外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用         染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是      加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?u>      色。

    (4)染色后,預(yù)測(cè)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:      。

    (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:     

     

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    科目:初中生物 來源:2012屆福建省晉江市第一次初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(帶解析) 題型:探究題

    某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,
    設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(9分)

    (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在      處一晝夜,使葉片中原有的     運(yùn)走耗盡。
    (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      ,其變量是     
    (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶?jī)?nèi)外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用         染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是     加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?u>     色。
    (4)染色后,預(yù)測(cè)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:      。
    (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:     。

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:探究題

    某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,

     設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(9分)

    (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在       處一晝夜,使葉片中原有的      運(yùn)走耗盡。

    (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶?jī)?nèi)的葉 片與瓶外的葉片形成一組       ,其變量是      。

    (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶?jī)?nèi)外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用          染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是      加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?u>      色。

    (4)染色后,預(yù)測(cè)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:       。

    (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:     

     

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