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    下列正確描述了酸雨對(duì)生物的極大危害是（　�。�
    ①酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收 ②酸雨可以使河流湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡 ③酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用 ④酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡．
    
                
    A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④
    			
    


			
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    土地荒漠化的主要原因是（　　）
    
                
    A、植被的破壞B、分解者減少C、陽(yáng)光太強(qiáng)烈D、農(nóng)作物單
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下列造成酸雨的主要?dú)怏w的是（　�。�
    
                
    A、氮?dú)?/td>B、一氧化碳C、二氧化碳D、二氧化硫
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    你認(rèn)為現(xiàn)在地球上酸雨形成的主要原因是（　　）
    
                
    A、空氣中二氧化碳含量過(guò)多導(dǎo)致的溫室效應(yīng)B、降雨量過(guò)多導(dǎo)致的梅雨季節(jié)C、人為地向大氣中排放二氧化硫和氮氧化物等大量酸性物質(zhì)造成的D、森林火災(zāi)頻繁導(dǎo)致的環(huán)境污染
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    酸雨形成的原因是（　�。�
    
                
    A、空氣中的二氧化碳太多B、全球的降雨量過(guò)多C、大量燃燒含硫量高的煤以及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣D、森林火災(zāi)頻發(fā)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（　�。�
    
                
    A、煤和天然氣B、天然氣C、核能D、三者都可能
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    控制酸雨的措施是（　　）
    ①減少水污染
    ②通過(guò)凈化處理裝置，減少煤、石油等燃料的燃燒和污染物的排放
    ③回收利用煤、石油等燃燒時(shí)的排放物
    ④減水汞、銀、鎘等廢棄物的排放．
    
                
    A、①②B、①④C、①③D、②③
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
     
    是人類的其他各種生物的共同家園．人類活動(dòng)強(qiáng)烈地干擾生物圈的自然發(fā)展，并逐漸導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化和自然資源的枯竭．PH值小于5.6的雨水為酸雨．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    無(wú)論是普通的干電池，還是電子手表中的紐扣電池，里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有貢、銀、鎘等重金屬．你也許會(huì)想“廢電池內(nèi)的污染物真的會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生危害嗎？如果產(chǎn)生的話，這些危害會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？”請(qǐng)你針對(duì)自己提出的問(wèn)題，作出假設(shè)，和小組的同學(xué)一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧．
    （一）提出問(wèn)題：廢電池內(nèi)的污染物真的會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生危害嗎？
    （二）作出假設(shè)：
     

    （三）制定方案：
    ①培育一些發(fā)育良好的洋蔥幼苗．
    ②將一節(jié)5號(hào)電池破碎并浸泡在1000mL的清水中2-3天，以獲得廢電池的浸出液．
    ③取5株發(fā)育良好的洋蔥幼苗放人裝有廢電池浸出液的燒杯中，同樣取5株發(fā)育良好的
    洋蔥幼苗放人裝有等量清水的燒杯中．
    ④每天觀察一次并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
    ⑤設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
    （四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
    放人裝有廢電池浸出液的燒杯中的洋蔥幼苗慢慢地都死了，而放人裝有清水的燒杯中的
    洋蔥幼苗生長(zhǎng)良好．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）從本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中你會(huì)得出什么結(jié)論
     
    ？
    （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是什么
     
    ？
    （3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了廢電池浸出液和清水的兩套實(shí)驗(yàn)，那清水的在本實(shí)驗(yàn)中起到什么作用
     
    ？
    （4）如果只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎
     
    ？為什么
     
    ？
    （5）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對(duì)已使用過(guò)的廢電池應(yīng)該如何處置比較妥當(dāng)
     
    ？
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案