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    植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物體細(xì)胞克隆的理論基礎(chǔ)是( )
    A.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
    B.生殖細(xì)胞的全能性
    C.植物細(xì)胞的多能性
    D.動(dòng)植物細(xì)胞能分裂
    【答案】分析:此題考查的是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物體細(xì)胞克隆的理論基礎(chǔ),據(jù)此分析解答.
    解答:解:細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后仍具有形成完整有機(jī)體的潛能或特性.在多細(xì)胞生物中每個(gè)個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核具有個(gè)體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都可發(fā)育成完整的個(gè)體.植物組織培養(yǎng):如取胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞離體培養(yǎng),細(xì)胞脫分化成一個(gè)分裂旺盛的細(xì)胞團(tuán)、繼而再分化出具有根、莖、葉的新植株.克隆羊多莉,如取羊乳腺細(xì)胞的核,將另一卵細(xì)胞的核去掉,核質(zhì)重組形成重組細(xì)胞,該重組細(xì)胞發(fā)育成為克隆羊.
    因此,植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物體細(xì)胞克隆的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞具有全能性.
    故選:A
    點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞的全能性這一知識(shí)點(diǎn),學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中細(xì)胞全能性的知識(shí)相對(duì)其他知識(shí)掌握和了解要少,所以這一知識(shí)點(diǎn)很容易被忽略,導(dǎo)致出錯(cuò).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列填空:
    (1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
     
    的基本單位,哺乳動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、
     
    和動(dòng)物體.
    (2)由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為
     
    行為;從行為獲取的途徑來(lái)看,黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于
     
    行為.
    (3)為了保護(hù)紅杉樹(shù)、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境,廣東沿海地區(qū)建立了相關(guān)的
     
    ,這是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)(基礎(chǔ))是
     
    多樣性.
    (4)從生殖方式來(lái)看,利用種子繁殖屬于
     
    ,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖屬于
     

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列填空:
    (1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和______的基本單位,哺乳動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、______和動(dòng)物體.
    (2)由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為_(kāi)_____行為;從行為獲取的途徑來(lái)看,黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于______行為.
    (3)為了保護(hù)紅杉樹(shù)、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境,廣東沿海地區(qū)建立了相關(guān)的______,這是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)(基礎(chǔ))是______多樣性.
    (4)從生殖方式來(lái)看,利用種子繁殖屬于______,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖屬于______.

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