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    為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某生物小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案,這兩種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。過幾天后,觀察結(jié)果。

    方案一:甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中)。

    方案二:將甲、乙兩組都滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌(將細(xì)菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下。請回答下列問題:

    (1)其中更能說明問題的是方案             。因?yàn)椋?u>                            

                                   。

    (2)在此方案中         組為對照組。

    (3)有同學(xué)提出第三種方案:甲、乙都不滅菌,將甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下。本方案與你上述選擇的方案相比,更能說明問題的是                         

    (1)方案二只有方案二能確保是細(xì)菌對植物遺體的分解作用,符合單一變量的原則

    (2)甲組

    (3)自然環(huán)境下,存在各種大量細(xì)菌和真菌,其中腐生菌能將植物遺體分解。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?樂山)為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
    將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后也放在無菌條件下.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
    請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
    細(xì)菌
    細(xì)菌

    (2)在該實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)置甲組的目的是
    作對照實(shí)驗(yàn)
    作對照實(shí)驗(yàn)

    (3)若按該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了“細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時(shí),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
    甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了
    甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案,這兩種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.過幾天后,觀察結(jié)果.
    方案一:甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中).
    方案二:將甲、乙兩組都滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌(將細(xì)菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下.請回答下列問題:
    (1)其中更能說明問題的是方案
    .因?yàn)椋?!--BA-->
    方案一有兩個(gè)變量,方案二只有一個(gè)變量
    方案一有兩個(gè)變量,方案二只有一個(gè)變量

    (2)在此方案中
    組為對照組.
    (3)有同學(xué)提出第三種方案:甲、乙都不滅菌,將甲組放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下.本方案與你上述選擇的方案相比,更能說明問題的是
    方案二
    方案二

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,小張做了如下實(shí)驗(yàn):
    將樟樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中,幾個(gè)星期后,甲組樹葉質(zhì)量變化不大,乙組樹葉腐爛分解了.試分析小張實(shí)驗(yàn)成功的主要原因.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用,小明做了如下實(shí)驗(yàn):
    將榕樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.請你回答:
    (1)甲組的作用
    作為對照組
    作為對照組

    (2)過一段時(shí)間后乙組樹葉的變化如何
    被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少
    被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少

    (3)從上面的實(shí)驗(yàn)過程及平時(shí)掌握的知識,說出細(xì)菌生存需要哪些條件?
    水分、適宜的溫度、有機(jī)物
    水分、適宜的溫度、有機(jī)物

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    小明為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
    (1)實(shí)驗(yàn)方案為:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在
    無菌
    無菌
    條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
    (2)實(shí)驗(yàn)前,小明必須先將
    同一
    同一
    植株的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持
    濕潤
    濕潤

    (3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
    乙組
    乙組
    ;對照組是
    甲組
    甲組

    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,
    組的落葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有
    分解
    分解
    作用.
    (5)腐生的細(xì)菌將植物遺體分解成
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    和無機(jī)鹽,并促進(jìn)了植物的吸收利用.

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    同步練習(xí)冊答案