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    下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細(xì)胞，例如：病毒．
    解答：解：植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．也就是說動物、植物、細(xì)菌、真菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的生物．唯獨病毒的結(jié)構(gòu)簡單，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．上述選項中，霉菌、酵母菌是真菌；放線菌是細(xì)菌的一種；甲流感病毒屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
    故選：B
    點評：不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物只有病毒，要重點記�。�
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2012?海南）在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：
    材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條．
    設(shè)計方案：
    步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口．（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
    步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水．
    步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄．
    步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如圖所示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩．（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落．）
    步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化．
    根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題．
    （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成
    對照
    對照
    作用．
    （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
    預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都
    變渾濁或不變渾濁
    變渾濁或不變渾濁
    ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
    預(yù)測二：如果試管
    甲
    甲
    中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    煙臺臨黃海，近渤海．作為煙臺人，你對海洋魚類一定不會陌生．請你根據(jù)日常生活常識和所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列與魚類有關(guān)的問題．
    （1）觀察魚缸中的魚，可以看到它的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和關(guān)閉，這是魚在進(jìn)行什么生理活動？
    呼吸
    呼吸
    ．蝗蟲身體中與魚鰓功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是
    氣管
    氣管
    ．
    （2）俗話所說的“魚籽”、“魚面”屬于魚的什么系統(tǒng)？
    生殖
    生殖
    ．在繁殖季節(jié)，為了維持種族的生存，魚類要產(chǎn)生大量的卵，這屬于生物對環(huán)境的一種
    適應(yīng)
    適應(yīng)
    ．
    （3）魚的心臟為一心房、一心室，具有一條循環(huán)路線，體溫不恒定．自然界中，有兩條循環(huán)路線，體溫恒定的脊椎動物類群有
    鳥類、哺乳類
    鳥類、哺乳類
    ．
    （4）在黃海南部潛伏越冬的小黃魚，每年3月集結(jié)奔向山東半島．經(jīng)過山東石島、龍須島、長山列島入渤海產(chǎn)卵；直到秋季，才陸續(xù)離開渤海，南移回到黃海中心．從行為獲得的途徑看，小黃魚的這種行為屬于
    先天性行為
    先天性行為
    行為；小黃魚的這種繁殖行為每年都發(fā)生在一段固定的時間里，故又稱為
    節(jié)律
    節(jié)律
    行為．
    （5）魚類在游泳時，靠
    尾部
    尾部
    產(chǎn)生前進(jìn)的動力，當(dāng)我們用細(xì)線捆綁魚的胸鰭和腹鰭時，魚在水中的運動狀況是
    身體發(fā)生側(cè)翻
    身體發(fā)生側(cè)翻
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（帶解析）
				題型：探究題
			
    

						
    在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：（6分）
    材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
    設(shè)計方案：
    步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
    步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
    步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
    步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
    步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
    根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。

    （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成         作用。
    （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
    預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都        ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
    預(yù)測二：如果試管         中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：（6分）
    


          材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
    


          設(shè)計方案：
    


          步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
    


          步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
    


          步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
    


          步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
    


          步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
    


          根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。
    


    


          （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成          作用。
    


          （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
    


          預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都         ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
    


          預(yù)測二：如果試管         
中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    煙臺臨黃海，近渤海。作為煙臺人，你對海洋魚類一定不會陌生。請你根據(jù)日常生活常識和所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列與魚類有關(guān)的問題。
      
    （1）觀察魚缸中的魚，可以看到它的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和關(guān)閉，這是魚在進(jìn)行什么生理活動?___________。蝗蟲身體中與魚鰓功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是___________。
      
    （2）俗話所說的“魚籽”、“魚面”屬于魚的什么系統(tǒng)？___________。在繁殖季節(jié)，為了維持種族的生存，魚類要產(chǎn)生大量的卵，這屬于生物對環(huán)境的一種___________。
      
    （3）魚的心臟為一心房、一心室，具有一條循環(huán)路線，體溫不恒定。自然界中，有兩條循環(huán)路線，體溫恒定的脊椎動物類群有___________。
      
    （4）在黃海南部潛伏越冬的小黃魚，每年3月集結(jié)奔向山東半島。經(jīng)過山東石島、龍須島、長山列島入渤海產(chǎn)卵；直到秋季，才陸續(xù)離開渤海，南移回到黃海中心。從行為獲得的途徑看，小黃魚的這種行為屬于___________行為；小黃魚的這種繁殖行為每年都發(fā)生在一段固定的時間里，故又稱為___________行為。
      
    （5）魚類在游泳時，靠___________產(chǎn)生前進(jìn)的動力，當(dāng)我們用細(xì)線捆綁魚的胸鰭和腹鰭時，魚在水中的運動狀況是___________。
    

			
    

			
    
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