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    如圖為光合作用的反應(yīng)簡式，則其中的甲、乙、丙、丁分別代表的是（　�。�
    
                
    A、水、光照、葉綠素、有機物B、水、溫度、葉綠體、有機物C、水、光照、葉綠體、有機物D、水、溫度、葉綠素、DNA
    			
    


			
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    “綠色植物吸收光能，養(yǎng)育了地球上的其他生物．”這句話可以用如圖形式說明．對此解釋正確的是（　�。�
    
                
    A、①表示合作用，②表示呼吸作用B、①表示吸收作用，②表示光合作用C、②表示蒸騰作用，③表示消化和吸收D、②表示消化與吸收，③表示呼吸作用
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    植物體進行光合作用和呼吸作用的時間分別是（　　）
    
                
    A、白天和白天B、晚上和晚上C、只要有光都行D、白天和晚上
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    請根據(jù)以下綠色植物光合作用的式子，回答相關(guān)問題．
    二氧化碳+①
    光能
    		②
    +氧氣
    （1）請將綠色植物光合作用的式子補充完整：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）檢測光合作用的產(chǎn)物之一有機物時，通常向脫色處理后的葉片上滴加碘液，若葉片呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的有機物中含有
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列關(guān)于植物光合作用實質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
    
                
    A、吸收二氧化碳B、合成有機物C、產(chǎn)生氧氣D、釋放能量
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    家庭中養(yǎng)魚可以增加生活情趣、陶冶情操，養(yǎng)魚時，人們喜歡在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（　　）
    
                
    A、增加水中氧的含量B、能美化環(huán)境C、清潔魚缸里的水D、起到殺菌作用
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖表示該植物一晝夜（OK段）對二氧化碳的吸收和釋放量．對該曲線的分析，錯誤的是（　�。�
    
                
    A、植物進行光合作用的時間段是BF段B、植物進行呼吸作用的時間段是OK段C、植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度D、光合作用在CD段減弱原因是在葉片的部分氣孔關(guān)閉
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    合理密植有助于提高糧食單位面積的產(chǎn)量，主要原因是（　�。�
    
                
    A、充分利用了陽光B、充分利用了土壤C、充分利用了水肥D、增加了植物的總數(shù)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，這說明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是（　�。�
    
                
    A、水B、光C、氧氣D、土壤
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案