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    某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:

    ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧
    化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;④把葉片A.B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;⑤漂洗后分別對(duì)葉片A.B滴加碘液。
    (1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的       運(yùn)走耗盡。
    (2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?u>        色,非綠色(銀邊)部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是         。該實(shí)驗(yàn)的變量是              
    (3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?u>           。
    (4)步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的         。
    有機(jī)物  藍(lán) 淀粉  二氧化碳   二氧化碳   葉綠素

    試題分析:(1)為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響,實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處48小時(shí),目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
    (2)將葉片進(jìn)行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現(xiàn)象是:葉片A的綠色部分變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片A的非藍(lán)色部分沒(méi)有變藍(lán)色,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
    (3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)行光合作用;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的原料是二氧化碳。
    (4)葉片中含有的葉綠素會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,因此在滴加碘液前要脫去葉綠素,方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里。
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    小草的莖是綠色的,是因?yàn)榍o的皮層細(xì)胞中含有(    )。
    A.線粒體B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞壁

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    對(duì)一株長(zhǎng)勢(shì)良好的新鮮菠菜進(jìn)行如下處理:將其中幾片葉子的正反兩面均涂滿具有密封作用的凡士林(透光),放置在陽(yáng)光下。下列敘述中不正確的一項(xiàng)是(   )
    A.會(huì)減少提供光合作用的原料B.會(huì)減少植物的蒸騰作用
    C.會(huì)降低植物的呼吸作用D.會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    下列反應(yīng)式表示綠色植物進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)回答:

    (1)A.B表示兩種物質(zhì),它們分別是              。
    (2)①、②分別表示兩種生理活動(dòng),其中為生命活動(dòng)提供動(dòng)力的是         ;能起到維持大氣中碳氧平衡作用的是        。

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了
    A.提高作物對(duì)水分的吸收
    B.提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率
    C.提高作物的蒸騰作用
    D.提高作物的光合作用效率

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

    合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照,又不互相遮擋。

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )
    A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
    B.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
    C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
    D.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    “小草依依,踏之何忍!痹O(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是(  )
    A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)
    B.植物缺少水,影響光合作用
    C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
    D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

    探究題(4分)
    某科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),方法和步驟如下:
    ①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱。
    ②待葉片呈黃白色時(shí),取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液
    ③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀察葉片的綠色部分和白色部分。將實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果記錄于下表中:
    結(jié)果
    植物
    用碘液檢驗(yàn)葉片
    綠色部分
    白色部分
    銀邊翠
    變藍(lán)
    不變色
    銀邊天竺葵
    變藍(lán)
    不變色
    彩葉草
    變藍(lán)
    不變色
    請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題
    (1)銀邊翠、銀邊天竺葵,彩葉草的葉片邊緣不呈綠色,是因?yàn)檫吘壊缓?u>                  
    (2)銀邊翠等植物的葉片,其綠色部分遇碘液變藍(lán)色,說(shuō)明了綠色部分在光下合成了              
    (3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的結(jié)論是:植物進(jìn)行光合作用需要                  
    (4)你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的                  可能是光合作用的場(chǎng)所。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案