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    根據(jù)所學知識回答:
    (1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個因素是:一是能在水中
    呼吸
    呼吸
    ,二是能靠
    游泳
    游泳
    來獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
    形,這種體形在它游泳時可以起到減小
    阻力
    阻力
    的作用.
    (2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有
    骨骼
    骨骼

    (3)在觀察蚯蚓的實驗中,要保持蚯蚓體表的濕潤,其原因是
    靠濕潤的體壁呼吸
    靠濕潤的體壁呼吸

    (4)青蛙是兩棲動物,其幼體生活在水中用
    呼吸;成體水陸兩棲生活,用
    呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
    分析:此題屬于運用所學知識回答的題型.涉及了魚與水中生活相適應(yīng)的特點,兩棲動物的生理特征、蚯蚓的運動結(jié)構(gòu)、運動方式方面等知識,結(jié)合題意分析解答.
    解答:解:(1)魚的身體呈梭形,體表有黏液,這些特點都可以減少水的阻力.鰭是魚的運動器官,胸鰭和腹鰭可以維持魚體的平衡;尾鰭可以保持魚體前進的方向;其他各種鰭主要起協(xié)調(diào)作用.魚通過游泳可以改變自己的空間位置,有利于獲取食物和防御敵害.魚用鰓呼吸,鰓有鰓絲、鰓弓和鰓耙組成,鰓絲內(nèi)密布著毛細血管,有利于在水中進行氣體交換.
    (2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有骨骼,蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
    (3)蚯蚓身體細長約由100多個彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此成為環(huán)節(jié)動物;前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠,因此區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶.蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸,如果體壁干燥就無法呼吸.
    (4)兩棲動物指幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,肺不發(fā)達,其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸功能.
    故答案為:(1)呼吸 游泳 梭  阻力    (2)骨骼   (3)靠濕潤的體壁呼吸;(4)鰓; 肺
    點評:此題涉及的知識點較多,對所學知識認真梳理,靈活掌握.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    早春溫室種桃,成熟早,價格高,已成為果農(nóng)增收的重要方式,為進一步提高桃樹的受粉率,果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進了溫室,經(jīng)熊蜂傳粉的桃花,其座果率達到95%.請結(jié)合相關(guān)知識,回答問題.
    (1)雄蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
    (2)經(jīng)過熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成
    果實
    果實

    (3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系.為探究這一問題,生物科技實驗小組將某植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是適宜的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標,實驗結(jié)果如表:
  • 溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
    光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
    黑暗釋放CO2(mg/h) 0.05 0.75 1.00 2.25 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
    光合作用
    光合作用
    .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在
    15℃-25℃之間
    15℃-25℃之間
    時,植物積累的有機物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當降低溫室內(nèi)的溫度,目的是
    抑制呼吸作用,降低有機物的消耗
    抑制呼吸作用,降低有機物的消耗


    中國科學院上海遺傳所和復旦大學合作,培育出含有人凝血因子基因的轉(zhuǎn)基因羊,在這些羊的乳汁中含有能夠治療血友病的珍貴藥物,轉(zhuǎn)基因羊的培育過程如下圖所示.請根據(jù)所學知識回答問題.
    (1)圖示中的①和②過程同試管嬰兒一樣,是在實驗室內(nèi)完成,而胚胎的發(fā)育主要是在
    子宮
    子宮
    完成的;公羊精子內(nèi)含有27條染色體,培育的轉(zhuǎn)基因羊體細胞的染色體數(shù)是
    27對
    27對

    (2)轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中含有能夠治療血友病的藥物,該藥物的形成是受
    人凝血因子基因
    人凝血因子基因
    控制的.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    2010年4月14日我國青海省玉樹發(fā)生7.1級地震,已有2200多人遇難,全國人民同心協(xié)力奮力救災,目前已有多支醫(yī)療隊在災區(qū)開展救災活動.請根據(jù)所學知識回答問題:
    (1)醫(yī)務(wù)人員給當?shù)厝藗兘臃N疫苗預防傳染病,這是利用
    特異性
    特異性
    免疫的原理.
    (2)醫(yī)務(wù)人員對四肢動脈出血者首先用止血帶在
    近心
    近心
    端進行止血.對于呼吸突然停止的病人往往采用
    人工呼吸
    人工呼吸
    進行急救.
    (3)醫(yī)務(wù)人員為遇難者建立DNA數(shù)據(jù)庫便于今后的身份識別,DNA位于人體的染色體上.人的體細胞中有
    23
    23
    對染色體,而男女的區(qū)別在于性染色體,男性的性染色體為
    XY
    XY
    ,女性的性染色體為
    XX
    XX

    (4)醫(yī)務(wù)人員對災區(qū)進行大面積的消毒,這屬于預防傳染病三項措施中的
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學知識回答下列問題.
    (1)圖中甲所示的血管是
    毛細血管
    毛細血管
    ,該血管在低倍鏡下可看到
    紅細胞
    紅細胞
    單行通過.
    (2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
    心臟
    心臟

    (3)血管中血液流動的動力來自
    心臟
    心臟

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    農(nóng)民有這樣的生活經(jīng)驗,收獲的糧食曬的再干,裝在塑料袋內(nèi)也會“返潮”,尤其夏天“返潮”更嚴重,不及時晾曬就會霉爛.請根據(jù)所學知識回答:
    (1)“返潮”的原因是
     

    (2)為什么夏天“返潮”更嚴重?
     

    (3)如果將種子磨成面粉,放入塑料袋后將袋口扎緊還會“返潮”嗎?為什么?
     

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