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    (2013?賀州)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖.請據圖回答有磁問題:
    (1)該食物網由
    5
    5
    條食物鏈組成,寫出其中最長的一條食物鏈
    植物→老鼠→蛇→鷹
    植物→老鼠→蛇→鷹

    (2)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和
    分解者
    分解者
    分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產者(主要指植物)、消費者(指各種動物)、分解者(腐生的細菌和真菌).食物鏈描述的是生產者和消費者之間的食物聯(lián)系.
    解答:解:(1)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條.它表示的是生產者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中有5條食物鏈,分別是:①植物→老鼠→蛇→鷹;②植物→老鼠→鷹;③植物→老鼠→狐;④植物→野兔→鷹;⑤植物→野兔→狐.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈是植物→老鼠→蛇→鷹. 
    (2)在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分組成;生物部分包括生產者、消費者和分解者,如圖所示:即若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
    故答案為:(1)5;植物→老鼠→蛇→鷹;(2)分解者.
    點評:數(shù)食物鏈時,從植物開始,按一定的箭頭順序就不容易出錯.
    練習冊系列答案
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖是桃花的結構模式圖,下列有關說法不正確的是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖,請據圖回答有關問題:
    (1)在白天光照條件下,C進行的是
    光合作用
    光合作用

    (2)根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (3)菜農為提高大棚里蔬菜的產量,夜間適當降低大棚里的溫度是為了減弱
    呼吸作用
    呼吸作用

    (4)有機物通過
    篩管
    篩管
    運輸?shù)街参矬w的各個部位.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應的數(shù)字序號)

    (1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的
    ⑥細準焦螺旋
    ⑥細準焦螺旋

    (2)顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是
    細胞核
    細胞核
    .能控制物質進出的細胞結構是
    細胞膜
    細胞膜

    (3)在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
    生理鹽水
    生理鹽水

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖是縮手反射的模式圖,請據圖回答下列問題:
    (1)若圖7中序號1表示感受器,請寫出如下部分結構名稱:2
    傳入神經
    傳入神經
    ,3
    神經中樞
    神經中樞

    (2)當手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經沖動的傳導過程是
    1→2→3→4→5
    1→2→3→4→5
    (用圖7中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于
    簡單
    簡單
    反射(填“簡單”或“復雜”).

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