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    (2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
    (1)在白天光照條件下,C進(jìn)行的是
    光合作用
    光合作用

    (2)根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿碜杂谌~片的
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (3)菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量,夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱
    呼吸作用
    呼吸作用

    (4)有機(jī)物通過
    篩管
    篩管
    運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
    分析:細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.
    綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用.蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;導(dǎo)管位于木質(zhì)部是把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)自上而下輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.
    圖中A表示呼吸,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
    解答:解:(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;圖中C吸收二氧化碳、放出氧氣,因此在白天光照條件下,C進(jìn)行的是光合作用.
    (2)綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.因此根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿碜杂谌~片的蒸騰作用.
    (3)植物的呼吸作用受溫度的影響,溫度越低呼吸作用越弱,分解的有機(jī)物就越少,所以夜間適當(dāng)?shù)慕档痛笈锢锏臏囟仁菫榱藴p弱植物的呼吸作用,降低植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗,以提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量.因此菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量,夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱呼吸作用.
    (4)葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺虼擞袡C(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
    故答案為:
    (1)光合作用
    (2)蒸騰作用
    (3)呼吸作用
    (4)篩管
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法不正確的是(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有磁問題:
    (1)該食物網(wǎng)由
    5
    5
    條食物鏈組成,寫出其中最長的一條食物鏈
    植物→老鼠→蛇→鷹
    植物→老鼠→蛇→鷹

    (2)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和
    分解者
    分解者

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號(hào))

    (1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
    ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

    (2)顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
    細(xì)胞核
    細(xì)胞核
    .能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜

    (3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是
    生理鹽水
    生理鹽水

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2013?賀州)如圖是縮手反射的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
    (1)若圖7中序號(hào)1表示感受器,請寫出如下部分結(jié)構(gòu)名稱:2
    傳入神經(jīng)
    傳入神經(jīng)
    ,3
    神經(jīng)中樞
    神經(jīng)中樞

    (2)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是
    1→2→3→4→5
    1→2→3→4→5
    (用圖7中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于
    簡單
    簡單
    反射(填“簡單”或“復(fù)雜”).

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    同步練習(xí)冊答案