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    用塑料袋將水果密封保存,袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,原因是(  )
    A、加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用B、抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用C、抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用D、加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
    分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是二氧化碳對(duì)呼吸作用的影響,解答時(shí)可以從二氧化碳與呼吸的關(guān)系方面來切入.
    解答:解:植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,分解有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳和水.增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng).這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋.據(jù)此原理,在蔬菜和水果的保鮮中,增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果.因?yàn)樵黾右欢康亩趸迹种屏怂、糧食、蔬菜呼吸作用,減少了有機(jī)物的消耗,從而延長(zhǎng)了水果、糧食、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間.用塑料袋將水果密封保存,抑制其蒸騰作用,減少水分的蒸發(fā).
    故選:B.
    點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受二氧化碳濃度的影響.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:單選題

    用塑料袋將水果密封保存,袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,原因是


    1. A.
      加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    2. B.
      抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    3. C.
      抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
    4. D.
      加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

    用塑料袋將水果密封保存,袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,原因是( 。
    A.加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    B.抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    C.抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
    D.加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省油田二中七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    用塑料袋將水果密封保存,袋內(nèi)充入二氧化碳后可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,原因是( )
    A.加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    B.抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
    C.抑制了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用
    D.加強(qiáng)了呼吸作用、加強(qiáng)了蒸騰作用

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下圖是三朵花的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

    (1)__________花只有雌蕊,__________花只能產(chǎn)生花粉。

    (2)__________可能結(jié)出果實(shí),__________不能結(jié)出果實(shí)。

    (3)__________花只能通過異花傳粉才能結(jié)出果實(shí)。

    (4)若在三朵花開以前,用塑料袋將其密封,______花可能結(jié)出果實(shí),它進(jìn)行的是_____傳粉。

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