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    圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
    (1)該實驗中,甲和乙是做為一組______實驗.
    (2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了______,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的______也為植物光合作用提供了原料.
    (3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量:______.
    (4)第一次實驗后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是______
    A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
    B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致
    C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè).
    魔方格
    (1)該實驗中,甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;
    (2)乙玻璃罩內(nèi)的植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給小白鼠的呼吸,因此一段時間內(nèi),小白鼠能夠正常生活.同時,小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;
    (3)在該對照實驗中,只有一個變量,因此,除乙玻璃罩內(nèi)的植物外,其它取材條件必須相同,以保證實驗的科學(xué)性和準確性.
    (4)科學(xué)探究是嚴謹?shù),不能因為一次實驗結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè),要檢查原實驗方案是否科學(xué),或進行重復(fù)多次實驗,檢驗實驗結(jié)果是否一致;故選A
    故答案為:
    (5分)(1)對照    (2)氧氣; 二氧化碳
    (3)除植物外,其它取材條件必須相同    (4)A
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2007?福州)圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
    (1)該實驗中,甲和乙是做為一組
    對照
    對照
    實驗.
    (2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
    氧氣
    氧氣
    ,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    也為植物光合作用提供了原料.
    (3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量:
    除植物外,其它取材條件必須相同
    除植物外,其它取材條件必須相同

    (4)第一次實驗后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是
    A
    A

    A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
    B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致
    C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?晉江市質(zhì)檢)如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的),請據(jù)圖回答:
    (1)該實驗中,甲和乙構(gòu)成一組
    對照
    對照
    實驗.
    (2)在
    下,乙裝置中的植物進行光合作用為小白鼠呼吸提供了
    氧氣
    氧氣
    ;同時,小白鼠進行
    呼吸
    呼吸
    作用所產(chǎn)生的二氧化碳為植物光合作用提供了原料.因此可以斷定
    裝置中的小白鼠會先死去.
    (3)若把這兩個裝置放在暗處,則
    裝置中的小白鼠會先死去.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是模仿英國科學(xué)家普羅斯特勒做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的)
    (1)該實驗中,甲和乙是作為一組
    對照
    對照
    實驗.
    (2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
    氧氣
    氧氣
    ,驗證這種氣體可以用
    帶火星的木條復(fù)燃
    帶火星的木條復(fù)燃
     的方法,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    也為植物光合作用提供了原料,驗證這種氣體可以用
    澄清的石灰水變渾濁
    澄清的石灰水變渾濁
    的方法.
    (3)該實驗的變量是:
    綠色植物
    綠色植物

    (4)第一次實驗后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是
    A
    A

    A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
    B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致
    C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè)
    D.檢查實驗裝置,是否符合實驗方案.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做的一個實驗示意圖
    (1)結(jié)果,甲圖中的小白鼠很快死去,而乙圖中的小白鼠和植物都能正;钪蚴侵参镞M行光合作用產(chǎn)生的
    氧氣
    氧氣
    ,是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體,而他們呼吸作用產(chǎn)生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ,也正是植物進行光合作用所需要的氣體.
    (2)植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結(jié)構(gòu)中的
    葉綠體
    葉綠體
    內(nèi)進行的,而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細胞結(jié)構(gòu)中的
    線粒體
    線粒體
    內(nèi),這兩種結(jié)構(gòu)都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
    (3)如果整個實驗過程是在黑暗環(huán)境中進行的,則下列說法正確的是
    D
    D

    A.甲圖中的小白鼠不會死亡        B.甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
    C.甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡  D.乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡.
    (4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始,經(jīng)過細胞的分裂、分化,并最終形成各自的動物體和植物體.請按順序?qū)懗鲂“资髲募毎絼游矬w的結(jié)構(gòu)層次:
    細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
    細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖.(注:玻璃罩是密閉的)
    (1)如果醬地此裝置放在陽光下,哪個鐘罩內(nèi)鼠會先死亡?為什么?
    甲鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡;因為乙鐘罩內(nèi)的綠色植物在陽光下能進行光合作用釋放出氧氣,供給鼠呼吸需要
    甲鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡;因為乙鐘罩內(nèi)的綠色植物在陽光下能進行光合作用釋放出氧氣,供給鼠呼吸需要

    (2)如果裝此裝置放在黑暗處,哪個鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡?為什么?
    乙鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡;因為乙鐘罩內(nèi)的綠色植物在黑暗處不能進行光合作用用,卻和小白鼠一起不斷呼吸消耗玻鐘罩內(nèi)的氧氣
    乙鐘罩內(nèi)的鼠會先死亡;因為乙鐘罩內(nèi)的綠色植物在黑暗處不能進行光合作用用,卻和小白鼠一起不斷呼吸消耗玻鐘罩內(nèi)的氧氣

    (3)甲乙兩裝置實際上是一組對照實驗,變量是
    綠色植物
    綠色植物

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