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    在右圖所示的食物網(wǎng)中，要提高“戊”的產(chǎn)量，應(yīng)把能量集中引向哪條食物鏈?
    A．甲→乙→丙→戊B．甲→乙→戊
    C．甲→丁D．甲→乙→丙
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    B
    能量沿著食物鏈逐級遞減，所以食物鏈越短，獲得的能量越多。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑是：                      （ ）
    A．注重保護(hù)農(nóng)村的環(huán)境
    B．千方百計(jì)增加植物的產(chǎn)量 　
    C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) 發(fā)展多種經(jīng)營
    D．提高農(nóng)民收入
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    （4分）右圖是處于江漢平原北麓的某丘陵生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請據(jù)圖回答下列問題：

    （1）圖中所有動物體內(nèi)的有機(jī)物中所儲存的能量，最終都來源于       能。
    （2）若該生態(tài)系統(tǒng)中的鼠害比較嚴(yán)重，可通過保護(hù)         等動物，達(dá)到控制鼠害、保護(hù)環(huán)境的目的。
    （3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中還缺少的生物部分是            。
    （4）該生態(tài)系統(tǒng)食物鏈組成的基本模式用文字圖解可表示為               。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動的結(jié)構(gòu)是
    A．生產(chǎn)者和分解者B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者
    C．非生物部分和生物部分D．食物鏈和食物網(wǎng)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    根據(jù)下圖回答問題（共8分）

    （1）這幅圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的        ，是由相互有聯(lián)系的         組成的，其中生產(chǎn)者是      ，最高等級的消費(fèi)者是        。
    （2）寫出最長的一條食物鏈                                     。 
    （3）一般情況下，在此生態(tài)系統(tǒng)中如果蛇的數(shù)量減少短期內(nèi)鼠的數(shù)量
    會        鷹的數(shù)量會         ，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的              能力。但是這種能力是有一定限度的。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    （1分）一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量       。（選填“多”或“少”）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    某校興趣小組的幾位同學(xué)，通過對當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見表），請結(jié)合所學(xué)知識回答：
       被捕食的
    動物   生物
    		植物
    		食草
    昆蟲
    		蜘蛛
    		青蛙
    		蛇
    		吃蟲
    的鳥
    食草昆蟲
    		√
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    蜘蛛
    		 
    		√
    		 
    		 
    		 
    		 
    青蛙
    		 
    		√
    		√
    		 
    		 
    		 
    蛇
    		 
    		 
    		 
    		√
    		 
    		 
    吃蟲的鳥
    		 
    		√
    		√
    		 
    		 
    		 
    貓頭鷹
    		 
    		 
    		 
    		 
    		√
    		√

    （1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ；
    （2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來自 （填序號）。                 
    A.食物中的碳 
    B.礦物燃料中的碳  
    C.生物遺體中的碳
    D.大氣中二氧化碳中的碳
    （3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有    條食物鏈。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
    

						
    右圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是
    A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
    B．B為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系
    C．C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
    D．若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    今年3月，日本大地震造成巨大人員傷亡和嚴(yán)重的核泄漏，核泄漏會長久污染環(huán)境。
    （1）地震中某人下肢受傷，流出暗紅色血液，急救時應(yīng)指壓傷口的       端止血。
    （2）核泄漏的放射性元素進(jìn)入土壤后可由植物的        吸收，然后經(jīng)木質(zhì)部中的       運(yùn)輸至葉片和果實(shí)中。
    （3）在受核污染的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，有農(nóng)作物、昆蟲和鳥類，一段時間后，體內(nèi)的核污染最嚴(yán)重的是       。
    （4）人吃了受核污染的農(nóng)產(chǎn)品后，放射性物質(zhì)主要在消化道的        被吸收進(jìn)人體血液中。
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案