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    閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
    資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。
    資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色。
    資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。
    (1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在_____________條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
    (2)薩克斯將一個(gè)葉片一半遮光,一半曝光的目的是________________。]
    (3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是______________。
    (4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的_____________平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”。
    (5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:____________________________________。
    (1)光照    綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣   
    (2)進(jìn)行對(duì)照     
    (3)葉綠體     
    (4)碳——氧(或答“二氧化碳和氧氣”)  
    (5)合理密植;(大棚種植時(shí)適當(dāng)增加光照或提高二氧化碳濃度等答出一條合理答案即可得分)解析:
    綠色植物的光合作用過程指的是利用太陽提供的光能,在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里,并放出氧氣。綠色植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣,維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?昆明)閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
    資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
    資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
    資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
    (1)普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)中小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ,而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了
    氧氣
    氧氣

    (2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
    讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

    將一個(gè)的葉片一半遮光,一半曝光的目的是
    形成對(duì)照
    形成對(duì)照

    (3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是
    葉綠體
    葉綠體

    (4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的
    碳-氧
    碳-氧
    平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”.
    (5)請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)方程式:
    二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
    二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”資料,分析回答下列問題:?
    資料一:1642年,布魯塞爾的醫(yī)生海爾蒙特把一株2.3kg重的柳樹種在90.8kg的干土中,用雨水澆灌,5年后小柳樹長(zhǎng)成了重76.7kg的植株,而土壤重量?jī)H比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)減少57g.
    資料二:1771年英國人普里斯特利發(fā)現(xiàn)將薄荷枝條和燃燒著的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.接著,荷蘭醫(yī)生英格豪斯證實(shí),植物只有在光下才能“凈化”空氣.于是,人們把1771年定為發(fā)現(xiàn)光合作用的年代.?
    資料三:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光、一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸汽處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
    (1)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)有時(shí)成功,有時(shí)失敗.在
    黑暗
    黑暗
    條件下,實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗,這時(shí)鐘罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,小白鼠很快死亡的原因是
    植物不但不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而因呼吸作用要消耗氧氣
    植物不但不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而因呼吸作用要消耗氧氣

    (2)薩克斯為何要將植物進(jìn)行一晝夜的暗處理?答:
    讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
    讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

    (3)海爾蒙特認(rèn)為建造植物體的原料只是水.實(shí)際上,植物進(jìn)行光合作用還需要另一種原料,請(qǐng)你像科學(xué)家一樣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.你的實(shí)驗(yàn)方案是:
    取一樣大的甲乙兩個(gè)透明玻璃瓶,將大小一樣、同種的兩棵植物分別放在甲乙玻璃瓶?jī)?nèi),再在甲玻璃瓶?jī)?nèi)放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯.將上述裝置放在黑暗處一晝夜,然后一起移到光下.幾小時(shí)后,各取兩棵植物的一片葉,用酒精脫色、漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的葉片不變藍(lán),乙裝置中的葉片變藍(lán)
    取一樣大的甲乙兩個(gè)透明玻璃瓶,將大小一樣、同種的兩棵植物分別放在甲乙玻璃瓶?jī)?nèi),再在甲玻璃瓶?jī)?nèi)放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯.將上述裝置放在黑暗處一晝夜,然后一起移到光下.幾小時(shí)后,各取兩棵植物的一片葉,用酒精脫色、漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的葉片不變藍(lán),乙裝置中的葉片變藍(lán)

    結(jié)論是:
    二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料
    二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?南華縣模擬)閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
    資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
    資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
    資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍.
    (1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在
    光照
    光照
    條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是
    綠色植物通過光合作用釋放氧氣
    綠色植物通過光合作用釋放氧氣

    (2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    ,將一個(gè)葉片一半遮光,一半曝光的目的是
    形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    (3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是
    葉綠體
    葉綠體

    (4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的
    碳-氧
    碳-氧
    平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”.
    (5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:
    合理密植、間作套種
    合理密植、間作套種

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    科目:初中生物 來源:2012屆福建省永安市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

    閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:
    資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。
    資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色。
    資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。
    (1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在_____________條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。
    (2)薩克斯將一個(gè)葉片一半遮光,一半曝光的目的是________________。]
    (3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是______________。
    (4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的_____________平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”。
    (5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:____________________________________。

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    科目:初中生物 來源:2014屆山東省高唐七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

    (7分)閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過程,回答下列問題:

        資料一:1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。

        資料二:1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色。

        資料三:1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近。如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。

        (1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在____________條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是__________________________________________________。

        (2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是__________________________ ,

    將一個(gè)葉片一半遮光,一半曝光的目的是____________________________。

        (3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是___________。

        (4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈中的___________________平衡起著重要作用,因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”。

    (5)根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的光合作用原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取何種有效措施以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?答:______________________________________________。

     

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