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    從保護(hù)野生生物資源角度說,野生生物資源的價值不包括(   )
    A.直接使用價值B.間接使用價值C.潛在使用價值D.商品價值
    D
    保護(hù)生物多樣性有利于全球環(huán)境的保護(hù)和生物資源的持續(xù)利用,對人類的生存和發(fā)展具有極為重要的意義。所以保護(hù)生物資源不是為了商業(yè)價值。
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    “一天一個蘋果,疾病遠(yuǎn)離我”是人們熟知的健康口號。蘋果種類豐富,常見的蘋果種類有:紅富士、嘎拉、金帥、桑薩、紅將軍、 紅星、紅玉、國光等,這體現(xiàn)了生物多樣性中的(   )
    A.物種多樣性B.遺傳多樣性
    C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

    (5分)根據(jù)下表分析并回答問題:
    生 物 種 類
    哺乳
    動物
    鳥類
    爬行類
    兩棲類
    魚類
    蕨類
    植物
    裸子
    植物
    被子
    植物
    我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
    13.39
    14.25
    5.97
    7.08
    20.3
    22
    26.7
    10
    (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。
    (2)表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。
    (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的      ,把生物劃分為不同的分類等級,并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的             。
    (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                          (答對1點即給分)。

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    生物多樣性不包括
    A.物種多樣性B.環(huán)境多樣性
    C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)新品種,是利用了
    A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
    C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.染色體的多樣性

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

    生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。(   )

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    生物多樣性最根本的原因是
    A.物種的多樣性B.基因的多樣性C.植物的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    下列動物中哪一種不是國家一級保護(hù)動物
    A.大熊貓B.揚子鱷C.大鯢D.裼馬雞

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    下列例子中,能夠證明遺傳多樣性的是( 。
    A.人身上有許多細(xì)胞
    B.蠶豆種子生長成蠶豆
    C.同窩小豬的體色有白有花有黑
    D.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣

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    同步練習(xí)冊答案