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    圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

    (1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向
     
    (左/右)移動.
    (2)曲線YZ代表的含義是:溫度為30℃時(shí),
     

    (3)利用圖乙裝置來探究“影響植物光合速率的因素”,利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,可以通過改變
     
    來改變這一自變量,通過觀察有色液滴的移動來判斷光合作用速率.
    (4)如果用該裝置探究光照強(qiáng)度對種子萌發(fā)的影響,則瓶中黑藻應(yīng)改為
     
    ,并加適量的水.應(yīng)如何設(shè)置對比實(shí)驗(yàn)
     
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    眼的虹膜有藍(lán)色和褐色之分,下表是對一些家庭的調(diào)查,對表中數(shù)據(jù)分析判斷正確的一項(xiàng)是( 。
    父親     母親家庭數(shù)目子女子女
    藍(lán)眼褐眼
    1、藍(lán)眼 藍(lán)眼1506250
    2、藍(lán)眼 褐眼158317322
    3、褐眼 褐眼292582
    A、根據(jù)表中第一組數(shù)據(jù),可判斷藍(lán)眼為顯性性狀
    B、根據(jù)表中第二組數(shù)據(jù),可判斷褐眼為顯性性狀
    C、根據(jù)表中第三組數(shù)據(jù),可判斷褐眼為顯性性狀
    D、三組數(shù)據(jù)都無法判斷出藍(lán)眼和褐眼,誰是顯性,誰是隱性

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    我們呼入的氣體與呼出的氣體是不同的,我們呼出的氣體中,氧氣的含量
     
    (“增加”或“減少”),二氧化碳的含量
     
    (“增加”或“減少”).

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    玉米的果穗常有缺粒,向日葵的籽粒常有空的,主要是由于
     
    不足引起的.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    人體血液循環(huán)包括
     
    循環(huán)和
     
    循環(huán),兩者同時(shí)進(jìn)行,在
     
    處匯合在一起,組成一條完整的循環(huán)途徑.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)如表:
    試管與燈的距離(厘米) 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)
    10 60
    20 25
    30 10
    40 5
    (1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,金魚藻和光源的距離越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越
     
    ,這種氣體是
     
    .產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說明
     
    作用越強(qiáng).
    (2)這個實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    我們吃的饅頭、面包等食物有一個共同的現(xiàn)象:滴加碘液后變成
     
    色,這說明它們都含有
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面關(guān)于植物呼吸作用的敘述中,錯誤的是( 。
    A、呼吸作用主要在葉綠體中進(jìn)行B、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳C、呼吸作用能釋放能量D、呼吸作用能分解有機(jī)物

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    踐踏草坪會造成土壤板結(jié),影響草的生長.其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是(  )
    A、植物缺少無機(jī)鹽,影響生長B、植物缺少水,影響光合作用C、土壤缺少氧氣,影響根的呼吸D、氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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    同步練習(xí)冊答案