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    如圖,⊙O的弦AB垂直半徑OC于點D,∠CBA=30°,OC=3cm,則弦AB 的長為

    A.9cm      B.3cm     C.cm     D.cm

     

    【答案】

    A

    【解析】

    試題分析:如圖,連接AC,∵∠CBA=30°,∴∠COA=60°。

    ∵OA=OC,∴△AOC是等邊三角形。

    ∵⊙O的弦AB垂直半徑OC于點D,

    ∴AD=BD(垂徑定理),OD=CD(等邊三角形三線合一)。

    ∵OC=3cm,∴CD=cm。

    在Rt△BCD中,∠CBA=30°,CD=cm,∴BD=cm。

    ∴AB=2BD=9cm。故選A。

     

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    27、小明學(xué)習(xí)了垂徑定理,做了下面的探究,請根據(jù)題目要求幫小明完成探究.
    (1)更換定理的題設(shè)和結(jié)論可以得到許多真命題.如圖1,在⊙0中,C是劣弧AB的中點,直線CD⊥AB于點E,則AE=BE.請證明此結(jié)論;
    (2)從圓上任意一點出發(fā)的兩條弦所組成的折線,成為該圓的一條折弦.如圖2,PA,PB組成⊙0的一條折弦.C是劣弧AB的中點,直線CD⊥PA于點E,則AE=PE+PB.可以通過延長DB、AP相交于點F,再連接AD證明結(jié)論成立.請寫出證明過程;
    (3)如圖3,PA.PB組成⊙0的一條折弦,若C是優(yōu)弧AB的中點,直線CD⊥PA于點E,則AE,PE與PB之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論,不必證明.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    附加題:
    (1)如圖,AB、CD是⊙O的兩條弦,它們相交于點P,連接AD、BD,已知AD=BD=4,PC=6,那么CD的長是
     

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    (2)閱讀材料:如圖,過△ABC的三個頂點分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.我們可得出一種計算三角形面積的新方法:S△ABC=
    1
    2
    ah
    ,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.
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    解答下列問題:
    如圖,拋物線頂點坐標(biāo)為點C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點B.
    ①求拋物線和直線AB的解析式;
    ②點P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個動點,連接PA,PB,當(dāng)P點運動到頂點C時,求△CAB的鉛垂高CD及S△CAB;
    ③點P是拋物線(在第一象限內(nèi))上的一個動點,是否存在一點P,使S△PAB=
    9
    8
    S△CAB,若存在,求出P點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    (1)如圖1,E,F(xiàn)分別是?ABCD的對角線AC上的兩點,且CE=AF,求證:BE=DF
    (2)如圖2,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂為點E.K為
    AC
    上一動點,AK、DC的延長線相交于點F,連接CK、KD.
    ①求證:∠AKD=∠CKF;
    ②若AB=10,CD=6,求tan∠CKF的值.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,垂足P是OB的中點,CD=6 ,求直徑AB的長.

     

    【解析】連OC,AB垂直于弦CD,由垂徑定理得到PC=PD,得到PC=3;由P是OB的中點,則OC=2OP,得∠C=30°,PC=OP,則OP= ,即可得到OC,AB

     

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇常州武進區(qū)九年級5月調(diào)研測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

    如圖,⊙O的直徑AB垂直于弦CD,垂足P是OB的中點,CD=6 ,求直徑AB的長.

     

    【解析】連OC,AB垂直于弦CD,由垂徑定理得到PC=PD,得到PC=3;由P是OB的中點,則OC=2OP,得∠C=30°,PC=OP,則OP= ,即可得到OC,AB

     

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    同步練習(xí)冊答案