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    【題目】把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(EF兩點(diǎn)均在BD上),折痕分別為BH、DG.

    (1)求證:BHE≌△DGF;

    (2)若AB=6cm,BC=8cm,求線段FG的長(zhǎng).

    【答案】(1) 證明見解析; (2) FG=3cm

    【解析】試題分析:(1)先根據(jù)矩形的性質(zhì)得出∠ABD=∠BDC,再由圖形折疊的性質(zhì)得出∠ABH=∠EBH,∠FDG=∠CDG∠A=∠HEB=90°,∠C=∠DFG=90°,進(jìn)而可得出△BEH≌△DFG

    2)先根據(jù)勾股定理得出BD的長(zhǎng),進(jìn)而得出BF的長(zhǎng),由圖形翻折變換的性質(zhì)得出CG=FG,設(shè)FG=x,則BG=8-x,再利用勾股定理即可求出x的值.

    試題解析:(1)證明:四邊形ABCD是矩形,

    ∴AB=CD∠A=∠C=90°,∠ABD=∠BDC,

    ∵△BEH△BAH翻折而成,

    ∴∠ABH=∠EBH,∠A=∠HEB=90°,AB=BE,

    ∵△DGF△DGC翻折而成,

    ∴∠FDG=∠CDG∠C=∠DFG=90°,CD=DF,

    ∴∠DBH=∠ABD∠BDG=∠BDC,

    ∴∠DBH=∠BDG,

    ∴△BEH△DFG中,

    ∠HEB=∠DFGBE=DF,∠DBH=∠BDG,

    ∴△BEH≌△DFG,

    2)解:四邊形ABCD是矩形,AB=6cmBC=8cm,

    ∴AB=CD=6cmAD=BC=8cm,

    ,

    由(1)知,FD=CD,CG=FG,

    ∴BF=10-6=4cm,

    設(shè)FG=x,則BG=8-x,

    Rt△BGF中,

    BG2=BF2+FG2,即(8-x2=42+x2,

    解得x=3,即FG=3cm

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】1)如圖1,∠AOCα,∠BOCβ,若OM平分∠AOCON平分∠BOC,則∠MON   (用含α、β的式子表示);

    2)如圖2,若將∠BOC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°后得到∠EODOM平分∠AOD,ON平分∠COE,求∠MON的度數(shù)(用含α、β的式子表示);

    3)若∠BOC旋轉(zhuǎn)90°至圖3的位置,其他條件不變,則∠MON的度數(shù)是   (用含α、β的式子表示).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】已知矩形邊上一點(diǎn),,點(diǎn)點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位的速度沿著邊向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng),連接,設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒,則當(dāng)的值為__________時(shí),是以為腰的等腰三角形.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】在正常情況下,某出租車司機(jī)每天駕車行駛小時(shí),且平均速度為千米時(shí)。已知他在A日比正常情況少行駛2小時(shí),平均速度比正常情況慢5千米/時(shí),他在B日比正常情況多行駛2小時(shí),平均速度比正常情況快5千米/時(shí),

    1)問A日出租車司機(jī)比正常情況少行駛多少千米?(用含的代數(shù)式表示)

    2)已知A日出租車司機(jī)比正常情況少行駛120千米,求B日出租車司機(jī)比正常情況多行駛多少千米.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,GCD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)GC、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連接BG,DE.

    (1)①猜想圖1中線段BG、線段DE的長(zhǎng)度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系,不必證明;

    ②將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)任意角度α,得到如圖2情形.請(qǐng)你通過觀察、測(cè)量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,并證明你的判斷.

    (2)將原題中正方形改為矩形(如圖3、4),且AB=a,BC=b,CE=ka,CG=kb (a≠b,k>0),第(1)題①中得到的結(jié)論哪些成立,哪些不成立?若成立,以圖4為例簡(jiǎn)要說明理由.

    (3)在第(2)題圖4中,連接DG、BE,且a=3,b=2,k=,求BE2+DG2的值.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖1,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使∠BOC=112°.將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.

    (1)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2,使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部,且恰好平分∠BOC,問:直線ON是否平分∠AOC?請(qǐng)說明理由;

    (2)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O按每秒4°的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,第t秒時(shí),直線ON恰好平分銳角∠AOC,則t的值為多少?

    (3)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3,使ON在∠AOC的內(nèi)部,請(qǐng)?zhí)骄浚骸?/span>AOM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某校八年級(jí)(1)班積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召,每位同學(xué)都向“希望工程”捐獻(xiàn)圖書,全班40名同學(xué)共捐圖書400冊(cè).特別值得一提的是李保、王剛兩位同學(xué)在父母的支持下各捐獻(xiàn)了90冊(cè)圖書.班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)了全班捐書情況如下表(被粗心的馬小虎用墨水污染了一部分):

    冊(cè)數(shù)

    4

    5

    6

    7

    8

    90

    人數(shù)

    6

    8

    15

    2

    1)分別求出該班級(jí)捐獻(xiàn)7冊(cè)圖書和8冊(cè)圖書的人數(shù);

    2)請(qǐng)算出捐書冊(cè)數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),并判斷其中哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量不能反映該班同學(xué)捐書冊(cè)數(shù)的一般狀況,說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】四邊形的對(duì)角線相交于點(diǎn),且,那么下列條件不能判斷四邊形為平行四邊形的是( )

    A. B. C. D.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】定義:我們把三角形被一邊中線分成的兩個(gè)三角形叫做友好三角形”.

    性質(zhì):如果兩個(gè)三角形是友好三角形,那么這兩個(gè)三角形的面積相等.

    理解:如圖①,在△ABC中,CDAB邊上的中線,那么△ACD和△BCD友好三角形,并且SACD=SBCD

    應(yīng)用:如圖②,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,點(diǎn)EAD上,點(diǎn)FBC上,AE=BF,AFBE交于點(diǎn)O.

    (1)求證:△AOB和△AOE友好三角形”;

    (2)連接OD,若△AOE和△DOE友好三角形,求四邊形CDOF的面積.

    探究:在△ABC中,∠A=30°,AB=4,點(diǎn)D在線段AB上,連接CD,ACD和△BCD友好三角形,將△ACD沿CD所在直線翻折,得到△A′CD,若△A′CD與△ABC重合部分的面積等于△ABC面積的,請(qǐng)直接寫出△ABC的面積.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案