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    23、如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD=CD,點E是邊AC的中點,連接DE,DE的延長線與邊BC相交于點F,AG∥BC,交DE于點G,連接AF、CG.
    (1)求證:AF=BF;
    (2)如果AB=AC,求證:四邊形AFCG是正方形.
    分析:(1)根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),可得AF=CF,再根據(jù)等角的余角相等可得∠B=∠BAF,所以AF=BF.
    (2)由AAS可證△AEG≌△CEF,所以AG=CF.由一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形得四邊形AFCG是平行四邊形,進(jìn)而證得四邊形AFCG是菱形,最后根據(jù)有一個角為直角的菱形是正方形得證四邊形AFCG是正方形.
    解答:證明:(1)∵AD=CD,點E是邊AC的中點,∴DE⊥AC.
    即得DE是線段AC的垂直平分線.
    ∴AF=CF.
    ∴∠FAC=∠ACB.
    在Rt△ABC中,由∠BAC=90°,
    得∠B+∠ACB=90°,∠FAC+∠BAF=90°.
    ∴∠B=∠BAF.
    ∴AF=BF.
    (2)∵AG∥CF,∴∠AGE=∠CFE.
    又∵點E是邊AC的中點,∴AE=CE.
    在△AEG和△CEF中,
    ∵∠AGE=∠CFE,∠AEG=∠CEF,AE=CE,
    ∴△AEG≌△CEF.
    ∴AG=CF.
    又∵AG∥CF,∴四邊形AFCG是平行四邊形.
    ∵AF=CF,∴四邊形AFCG是菱形.
    在Rt△ABC中,由AF=CF,AF=BF,得BF=CF.
    即得點F是邊BC的中點.
    又∵AB=AC,∴AF⊥BC.即得∠AFC=90°.
    ∴四邊形AFCG是正方形.
    點評:本題考查的是正方形的判定方法,考查了線段垂直平分線的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)等基礎(chǔ)知識的靈活運用,判別一個四邊形是正方形主要是根據(jù)正方形的定義及其性質(zhì).
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    (2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
    (1)求證:BC是⊙O的切線;
    (2)若CD=6,AC=8,求AE.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
    (1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
    (2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
    (3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
    3
    5
    ,則cos∠CBD的值是( 。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
    5
    cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當(dāng)點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設(shè)點P的運動時間為t(s).
    (1)當(dāng)點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
    (t-2)
    (t-2)
    cm,(用含t的代數(shù)式表示).
    (2)當(dāng)點N落在AB邊上時,求t的值.
    (3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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    同步練習(xí)冊答案