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    【題目】甲、乙兩名同學(xué)的家與學(xué)校的距離均為.甲同學(xué)先步行,然后乘公交車(chē)去學(xué)校;乙同學(xué)騎自行車(chē)去學(xué)校.已知乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度是甲同學(xué)步行速度的一倍,公交車(chē)的速度是乙同學(xué)騎自行車(chē)速度的.甲、乙兩名同學(xué)同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校,結(jié)果甲同學(xué)比乙同學(xué)早到.

    1)解:設(shè)乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度為.完成表格:

    乙同學(xué)

    甲同學(xué)

    騎自行車(chē)

    步行

    乘公交車(chē)

    路程

    時(shí)間

    2)求乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度.

    3)當(dāng)甲同學(xué)到達(dá)學(xué)校時(shí),乙同學(xué)離學(xué)校還有多少米?

    【答案】1)填表見(jiàn)解析;(2)乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度是;(3)當(dāng)甲同學(xué)到達(dá)學(xué)校時(shí),乙同學(xué)離學(xué)校還有

    【解析】

    (1)根據(jù)路程÷速度=時(shí)間分別將步行和公交車(chē)的時(shí)間表示出來(lái)即可;

    (2)根據(jù)甲同學(xué)用的時(shí)間=乙同學(xué)到的時(shí)間-這一等量關(guān)系,進(jìn)行求解即可;

    (3)用乙同學(xué)的速度×少到的時(shí)間即可求出結(jié)果.

    (1)設(shè)乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度為.根據(jù)題意得甲同學(xué)的速度為,600÷=

    甲同學(xué)坐公交車(chē)的距離為3000-600=2400m,速度為2x,所以時(shí)間為2400÷2x=

    填表如下:

    乙同學(xué)

    甲同學(xué)

    騎自行車(chē)

    步行

    乘公交車(chē)

    路程/m

    時(shí)間/min

    (2)根據(jù)題意得:

    解得:

    經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的解

    乙同學(xué)騎自行車(chē)的速度是

    (3)

    當(dāng)甲同學(xué)到達(dá)學(xué)校時(shí),乙同學(xué)離學(xué)校還有

    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為(0,2)、(-1,0)、(2,0.

    1)求直線(xiàn)AB的函數(shù)表達(dá)式;

    2)直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)P,使得△PBC的面積等于9,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

    3)設(shè)點(diǎn)DA、BC 點(diǎn)構(gòu)成平行四邊形,直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)D的坐標(biāo).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】RtABC中,BAC=90°,DBC的中點(diǎn),EAD的中點(diǎn).過(guò)點(diǎn)AAFBC交于BE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.

    (1)求證:AEF≌△DEB;

    (2)AC=4,AB=5,求菱形ADCF的面積.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3(a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(,0),且與y軸相交于點(diǎn)C.

    (1)求這條拋物線(xiàn)的表達(dá)式;

    (2)求∠ACB的度數(shù);

    (3)點(diǎn)D是拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)D,使得tan∠DCB=tan∠ACO.若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)D的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】中國(guó)夢(mèng)是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無(wú)疑是中國(guó)夢(mèng)教育這一宏大樂(lè)章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、BC、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

    1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?

    2)將圖甲中的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

    3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上,點(diǎn)Dy軸上,點(diǎn)B、點(diǎn)Cx軸上.若平行四邊形ABCD的面積為10,則k的值是(  )

    A. ﹣10 B. ﹣5 C. 5 D. 10

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】高空的氣溫與距地面的高度有關(guān),某地距地面的高度每升高1km,氣溫下降6℃,已知地面氣溫為20.

    (1)寫(xiě)出該地空中氣溫T()與高度h(km)之間的函數(shù)表達(dá)式.

    (2)求距離地面上4km處的氣溫T.

    (3)求氣溫為-16℃處距地面的高度h.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】在平面直角坐標(biāo)系中有一△BOD,,把 BO 繞點(diǎn)O 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°OA, 連接AB,作于點(diǎn) C,點(diǎn)B 的坐標(biāo)為(1,3.

    1)求直線(xiàn)AB 的解析式;

    2)若AB 中點(diǎn)為 M,連接 CM,動(dòng)點(diǎn) PQ 同時(shí)從 C 點(diǎn)出發(fā),點(diǎn) P 沿射線(xiàn)CM 以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿線(xiàn)段CD 以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn) D 運(yùn)動(dòng),當(dāng)Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D 點(diǎn)時(shí),P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)△PQO 的面積為 S),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,求St的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出自變量t的取值范圍;

    3)在(2)的條件下,是否存在這樣的 P 點(diǎn),使得P、OB為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,求出對(duì)應(yīng)的t 值和此時(shí)Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

    【題目】中,,,、分別為,上的兩動(dòng)點(diǎn),從點(diǎn)開(kāi)始以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),從點(diǎn)開(kāi)始以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),、兩點(diǎn)就同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

    (1)的代數(shù)式分別表示的長(zhǎng);

    (2)設(shè)的面積為,

    的面積的關(guān)系式;

    當(dāng)時(shí),的面積是多少?

    (3)當(dāng)為多少秒時(shí),以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形與相似?

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