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    【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系,直線分別交、軸于點AB兩點,OA=5,OAB=60°.

    (1)如圖1,求直線AB的解析式;

    (2)如圖2,P為直線AB上一點,連接OP,DOA延長線上,分別過點P、DOA、OP的平行線,兩平行線交于點C,連接AC,設(shè)AD=m,ABC的面積為S,Sm的函數(shù)關(guān)系式;

    (3)如圖3,(2)的條件下,PA上取點E ,使PE=AD, 連接EC,DE,若∠ECD=60°,四邊形ADCE的周長等于22,求S的值.

    【答案】(1)直線解析式為;(2)S=;(3).

    【解析】

    (1)先求出點B坐標(biāo),設(shè)AB解析式為,把點A(50),B(0)分別代入,利用待定系數(shù)法進(jìn)行求解即可;

    (2)由題意可得四邊形ODCP是平行四邊形,∠OAB=∠APC=60°,則有PC=OD=5+m,∠PCH=30°,過點CCH⊥AB,在Rt△PCH 利用勾股定理可求得CH=,再由S=ABCH代入相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理即可得;

    (3) 先求得∠PEC=∠ADC,設(shè)∠OPA=,則∠OPC= ∠ADC= ∠PEC=60°+,在BA延長線上截取AK=AD,連接OK,DK,DE,證明△ADK是等邊三角形,繼而證明△PEC≌△DKO,通過推導(dǎo)可得到OP=OK=CE=CD,再證明△CDE是等邊三角形,可得CE=CD=DE,連接OE,證明△OPE≌△EDA,繼而可得△OAE是等邊三角形,得到OA=AE=5 ,根據(jù)四邊形ADCE的周長等于22,可得ED=,過點EEN⊥OD于點N,則DN=,由勾股定理得 可得關(guān)于m的方程,解方程求得m的值后即可求得答案.

    (1)Rt△ABOOA=5∠OAB=60°,

    ∠OBA=30°,AB=10 ,

    由勾股定理可得OB=,

    B(0,)

    設(shè)AB解析式為,把點A(50),B(0)分別代入,得,

    ∴直線解析式為;

    (2)CP//OD,OP//CD,

    四邊形ODCP是平行四邊形,∠OAB=∠APC=60°,

    ∴PC=OD=5+m,∠PCH=30°

    過點CCH⊥AB,在Rt△PCH PH=,由勾股定理得CH=,

    S=ABCH=;

    (3) ∠ECD=∠OAB=60°,

    ∴∠EAD+∠ECD=180°∠CEA+∠ADC=180°,

    ∠PEC=∠ADC

    設(shè)∠OPA=,則∠OPC= ∠ADC= ∠PEC=60°+,

    BA延長線上截取AK=AD,連接OK,DK,DE

    ∵∠DAK=60°,

    △ADK是等邊三角形,

    ∴AD=DK=PE,∠ODK=∠APC

    PC=OD,

    △PEC≌△DKO,

    OK=CE,∠OKD=∠PEC=∠OPC=60°+ ∠AKD= ∠APC=60° ,

    ∠OPK= ∠OKB

    OP=OK=CE=CD,

    ∵∠ECD=60°,

    △CDE是等邊三角形,

    CE=CD=DE,

    連接OE∵ ∠ADE=∠APO,DE=CD=OP,

    △OPE≌△EDA

    AE=OE, ∠OAE=60°

    △OAE是等邊三角形,

    ∴OA=AE=5 ,

    ∵四邊形ADCE的周長等于22,

    AD+2DE=17,

    ∴ED=,

    過點EEN⊥OD于點N,則DN=

    由勾股定理得,

    ,

    解得,(舍去)

    S==20.

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】小利同學(xué)調(diào)查了全班50名同學(xué)分別喜歡相聲、小品、歌曲、舞蹈節(jié)目的情況,并制成下面的統(tǒng)計表:

    最喜歡的節(jié)目的類別

    劃記

    人數(shù)

    百分比(%

    相聲

    9

    12

    小品

    正正正

    21

    42

    歌曲

    正正

    10

    28

    舞蹈

    6

    12

    在表中的數(shù)據(jù)中,僅有一類節(jié)目的統(tǒng)計是完全正確的,則該項統(tǒng)計類別是(

    A. 相聲B. 舞蹈C. 歌曲D. 小品

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知直線y=-x+4與y軸交于A點,與x軸交于B點,C點坐標(biāo)為(﹣2,0).

    (1)求經(jīng)過A,B,C三點的拋物線的解析式;

    (2)如果M為拋物線的頂點,聯(lián)結(jié)AM、BM,求四邊形AOBM的面積.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】設(shè)a,b是任意兩個不等實數(shù),我們規(guī)定:滿足不等式a≤x≤b的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對于一個函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)m≤x≤n時,有m≤y≤n,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù)y=﹣x+4,當(dāng)x=1時,y=3;當(dāng)x=3時,y=1,即當(dāng)1≤x≤3時,恒有1≤y≤3,所以說函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”,同理函數(shù)y=x也是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”.

    (1)反比例函數(shù)y=是閉區(qū)間[1,2018]上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由;

    (2)如果已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+k是閉區(qū)間[2,t]上的“閉函數(shù)”,求k和t的值;

    3)如果(2)所述的二次函數(shù)的圖象交y軸于C點,A為此二次函數(shù)圖象的頂點,B為直線x=1上的一點,當(dāng)ABC為直角三角形時,寫出點B的坐標(biāo).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,四邊形TABC的頂點坐標(biāo)分別為T(1,1),A(2,3),B(3,3),C(4,2).

    (1)以點T(1,1)為位似中心,在位似中心的同側(cè)將四邊形TABC放大為原來的2倍,放大后點A,B,C的對應(yīng)點分別為A′,B′,C′畫出四邊形TA′B′C′;

    (2)寫出點A′,B′,C′的坐標(biāo):

    A′   ,B′   ,C′   ;

    (3)(1)中,若D(a,b)為線段AC上任一點,則變化后點D的對應(yīng)點D′的坐標(biāo)為   

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點 O 按如圖方式疊放在一起.

    ( 1 ) 如圖 1 , ∠ BOD=35° , ∠ AOC= ; ∠AOC=135°, ∠BOD=

    (2)如圖2,∠AOC=140°,則∠BOD= ;

    (3)猜想∠AOC 與∠BOD 的大小關(guān)系,并結(jié)合圖1說明理由.

    (4)三角尺 AOB 不動,將三角尺 COD OD 邊與 OA 邊重合,然后繞點 O 按順時針或逆時針方向任意轉(zhuǎn)動一個角度,當(dāng)∠A OD(0°<AOD<90°)等于多少度時,這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫出∠AOD 角度所有可能的值,不用說明理由.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】老師給同學(xué)們布置了一道社會實踐題,收集并統(tǒng)計本地區(qū)一周內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫.小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)列出了表格:

    星期天

    星期一

    星期二

    星期三

    星期四

    星期五

    星期六

    最高氣溫(℃)

    +5

    +6

    +4

    +1

    +1

    +3

    +3

    最低氣溫(℃)

    +1

    +3

    +1

    3

    4

    3

    2

    1)本周內(nèi)當(dāng)?shù)刈罡邭鉁睾妥畹蜌鉁胤謩e是多少℃?

    2)在這一周中,哪一天的溫差最大?最大溫差是多少?

    3)這一周的最低氣溫的平均數(shù)是多少?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】一張矩形紙片ABCD,其中AD=8cm,AB=6cm,先沿對角線BD對折,使點C落在點C′的位置,BC′AD于點G(圖1);再折疊一次,使點D與點A重合,得折痕EN,ENAD于點M(圖2),則EM的長為(  )

    A. 2 B. C. D.

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