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    【題目】(問題情境)如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

    1)(問題解決)延長AD到點E使DE=AD,再連接BE(或?qū)ⅰ?/span>ACD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷出中線AD的取值范圍是   

    (反思感悟)解題時,條件中若出現(xiàn)中點、中線字樣,可以考慮構(gòu)造以該中點為對稱中心的中心對稱圖形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集中到同個三角形中,從而解決問題.

    2)(嘗試應(yīng)用)如圖②,△ABC中,∠BAC=90°,ADBC邊上的中線,試猜想線段AB,ACAD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

    3)(拓展延伸)如圖③,△ABC中,∠BAC=90°,DBC的中點,DMDN,DMAB于點M,DNAC于點N,連接MN.當BM=4,MN=5,AC=6時,請直接寫出中線AD的長.

    【答案】12AD8;(2AB2AC24AD2,理由見解析;(3AD5

    【解析】

    1)延長ADE,使DEAD,由SAS證明BDE≌△CDA,得出BEAC8,在ABE中,由三角形的三邊關(guān)系求出AE的取值范圍,即可得出AD的取值范圍;

    2)延長ADE,使DEAD,連接BE,如圖②所示,由(1)可知BDE≌△CDA,然后只要證明∠ABE90°,利用勾股定理即可得出結(jié)論;

    3)延長NDE,使得DNDE,連接BE、EM,首先證明BDE≌△CDN,求出∠ABD+∠DBE90°,然后利用勾股定理可得BE3,進而得到ANNC,利用三線合一證明DNAC,同理可得DMAB,然后證明四邊形AMDN是矩形即可解決問題.

    解:(1)延長ADE,使DEAD,連接BE,如圖①所示,

    ADBC邊上的中線,

    BDCD,

    BDECDA中,,

    ∴△BDE≌△CDASAS),

    BEAC6,

    ABE中,由三角形的三邊關(guān)系得:ABBEAEABBE,

    106AE106,即4AE16,

    2AD8;

    2AB2AC24AD2

    理由:延長ADE,使DEAD,連接BE,如圖②所示,

    由(1)可知:BDE≌△CDA,

    BEAC,∠E=∠CAD,

    ∵∠BAC90°,

    ∴∠E+∠BAE=∠BAE+∠CAD=∠BAC90°,

    ∴∠ABE90°

    AB2BE2AE2,

    AB2AC24AD2;

    3)如圖③,延長NDE,使得DNDE,連接BE、EM

    BDDC,∠BDE=∠CDN,DEDN,

    ∴△BDE≌△CDN,

    BECM,∠EBD=∠C,

    ∵∠ABC+∠C90°

    ∴∠ABD+∠DBE90°,

    MDEN,DEDN,

    MEMN5,

    RtBEM中,BE3,

    CNBE3

    AC6,

    ANNC,

    ∵∠BAC90°,BDDC,

    ADDCBD

    DNAC,

    RtAMN中,AM4,

    AMBM,

    DA=DB,

    DMAB

    ∴∠AMD=∠AND=∠MAN90°,

    ∴四邊形AMDN是矩形,

    ADMN5

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,設(shè)一個三角形的三邊分別是313m,8.

    (1)m的取值范圍;

    (2)是否存在整數(shù)m使三角形的周長為偶數(shù)?若存在,求出三角形的周長;若不存在,說明理由;

    (3)如圖,(2)的條件下,AB=8,AC=13m,BC=3,DAB的中點,CD,PCD上動點(不與C,D重合,P在線段CD上運動時,有兩個式子): ;,其中有一個的值不變,另一個的值改變。問題:

    A.請判斷出誰不變,誰改變;

    B.若不變的求出其值,若改變的求出變化的范圍。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】解方程

    (1)用配方法解方程:x2﹣2x﹣1=0.

    (2)解方程:2x2+3x﹣1=0.

    (3)解方程:x2﹣4=3(x+2).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,點A,B在反比例函數(shù)的圖象上,點C,D在反比例函數(shù)的圖象上,AC//BD//y軸,已知點A,B的橫坐標分別為1,2,OACABD的面積之和為,則k的值為(

    A. 4 B. 3 C. 2 D.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形OABC的邊與函數(shù)y=(x>0)圖象交于E,F(xiàn)兩點,且FBC的中點,則四邊形ACFE的面積等于(  )

    A. 4 B. 6 C. 8 D. 不能確定

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】下列從左邊到右邊的變形,是因式分解的是( 。

    A.y5y6=(y6)(y+1B.a+4a3aa+4)﹣3

    C.xx1)=xxD.m+n=(m+n)(mn

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=x+的圖象與性質(zhì)進行了探究.

    下面是小明的探究過程,請補充完整:

    (1)函數(shù)y=x+的自變量x的取值范圍是_____

    (2)下表列出了yx的幾組對應(yīng)值,請寫出m,n的值:m=_____,n=_____

    x

    ﹣3

    ﹣2

    ﹣1

    1

    2

    3

    4

    y

    ﹣2

    m

    2

    n

    (3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象

    (4)結(jié)合函數(shù)的圖象,請完成:

    ①當y=﹣時,x=_____

    ②寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)_____

    ③若方程x+=t有兩個不相等的實數(shù)根,則t的取值范圍是_____

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】將一副三角尺按如圖①方式拼接:含30°角的三角尺的長直角邊與含45°角的三角尺的斜邊恰好重合(在RtABC中,∠ACB90°,∠BAC30°;在RtACD中,∠ADC90°DAC45°)已知AB2,PAC上的一個動點.

    1)當PDBC時,求∠PDA的度數(shù);

    2)如圖②,若ECD的中點,求DEP周長的最小值;

    3)如圖③,當DP平分∠ADC時,在ABC內(nèi)存在一點Q,使得∠DQC=∠DPC,且CQ,求PQ的長.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】(9分)某批發(fā)商以每件50元的價格購進800T恤,第一個月以單價80元銷售,售出了200件;第二個月如果單價不變,預(yù)計仍可售出200件,批發(fā)商為增加銷售量,決定降價銷售,根據(jù)市場調(diào)查,單價每降低1元,可多售出10件,但最低單價應(yīng)高于購進的價格;第二個月結(jié)束后,批發(fā)商將對剩余的T恤一次性清倉銷售,清倉是單價為40元,設(shè)第二個月單價降低元.

    1)填表:(不需化簡)

    2)如果批發(fā)商希望通過銷售這批T恤獲利9000元,那么第二個月的單價應(yīng)是多少元?

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    同步練習(xí)冊答案