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    【題目】如圖,將一個飲料包裝盒剪開,鋪平,紙樣如圖所示,包裝盒的高為15cm,底面周長為40cm,包裝盒底面的長為xcm.

    1)用x表示包裝盒底面的寬;

    2)用x表示包裝盒的表面積和體積;

    3)若包裝盒底面的長為12cm,求包裝盒的表面積、體積.

    【答案】(1) (2)包裝盒的表面積為: 包裝盒的體積為: (3)包裝盒的表面積為:包裝盒的體積為:

    【解析】

    1)利用長方形的周長及長求寬即可;
    2)利用長方體的表面積和體積公式求解即可;
    3)把長12cm代入長方體的表面積和體積公式求解即可.

    (1)包裝盒底面的寬為:

    (2)包裝盒的表面積為:2×[(20x)×15+15x+(20xx]

    包裝盒的體積為:

    (3)包裝盒底面的長為12cm,包裝盒的表面積為:

    包裝盒的體積為:

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,直線AB,CD交于點(diǎn)OOB平分∠DOEOF是∠BOC的角平分線.

    (1)說明:∠AOC=∠BOE;

    (2)若∠AOC46°,求∠EOF的度數(shù);

    (3)若∠EOF30°,求∠AOC的度數(shù).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,直線y=x+1與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,△BOC與△B′O′C′是以點(diǎn)A為位似中心的位似圖形,且相似比為1:3,則點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)B′的坐標(biāo)為

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣bx+0.5b﹣a與x軸交于A、B兩點(diǎn),則線段AB的最小值為( )
    A.0.5
    B.2
    C.
    D.無法確定

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD邊上的一動點(diǎn),它從點(diǎn)A出發(fā)沿著ABCD路徑勻速運(yùn)動到點(diǎn)D,設(shè)PAD的面積為y,P點(diǎn)的運(yùn)動時(shí)間為x,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為(  )

    A. B. C. D.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】周老師為鍛煉身體一直堅(jiān)持步行上下班。已知學(xué)校到周老師家總路程為2000米,一天,周老師下班后,以45/分的速度從學(xué)校往家走,走到離學(xué)校900米時(shí),正好遇到一個朋友,停下又聊了20分鐘,之后以110/分的速度走回了家.周老師回家過程中,離家的路程S(米)與所用時(shí)間t(分)之間的關(guān)系如圖所示.

    1)求a的值;

    2b= c= .

    3)求周老師從學(xué)校到家的平均速度。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某八年級計(jì)劃用360元購買筆記本獎勵優(yōu)秀學(xué)生,在購買時(shí)發(fā)現(xiàn),每本筆記本可以打九折,結(jié)果買得的筆記本比打折前多10本.

    (1)請利用分式方程求出每本筆記本的原來標(biāo)價(jià);

    (2)恰逢文具店周年志慶,每本筆記本可以按原價(jià)打8折,這樣該校最多可購入本筆記本?

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù),且k0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,0)和(0,2).

    (1)當(dāng)﹣2x3時(shí),求y的取值范圍;

    (2)已知點(diǎn)P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m﹣n=4,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,其對稱軸為直線x=﹣1,給出下列結(jié)果:(1)b2>4ac;(2)abc>0;(3)2a+b=0;(4)a+b+c>0;(5)a﹣b+c<0.
    則正確的結(jié)論是( )

    A.(1)(2)(3)(4)
    B.(2)(4)(5)
    C.(2)(3)(4)
    D.(1)(4)(5)

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