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    【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的位置如圖所示.

    (1)分別寫出下列頂點(diǎn)的坐標(biāo):A_______B______.

    (2)頂點(diǎn)A關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)A′的坐標(biāo)為:A′_______.

    (3)ABC的面積為_______.

    【答案】1A-2,6),B-4,3);(2)(2,6);(312.

    【解析】

    1)直接根據(jù)圖中點(diǎn)的坐標(biāo)即可求得答案;

    2)根據(jù)點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱的特征∶縱坐標(biāo)相同,橫坐標(biāo)相反,依此即可得出答案;

    3)將圖中ABC分割成一個(gè)長方形減去三個(gè)三角形的面積即可得出答案.

    解:(1)平面直角坐標(biāo)系中由圖直接可得A-2,6),B-4,3);

    2)點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱的特征∶縱坐標(biāo)相同,橫坐標(biāo)相反,由(1)知A-2,6),則頂點(diǎn)A關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(2,6);

    3)由圖可知△ABC的面積即為.

    故△ABC的面積為12.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】甲乙兩名工人各承包了一段500米的道路施工工程,已知甲每天可完成的工程比乙多5米.兩人同時(shí)開始施工,當(dāng)乙還有100米沒有完成時(shí),甲已經(jīng)完成全部工程.

    1)求甲、乙每天各可完成多少米道路施工工程?

    2)后來兩人又承包了新的道路施工工程,施工速度均不變,乙承包了500米,甲比乙多承包了100米,乙想:這次我們一定能同時(shí)完工了!請(qǐng)通過計(jì)算說明乙的想法正確嗎?若正確,求出兩人的施工時(shí)間;若不正確,則應(yīng)該如何調(diào)整其中一人的施工速度才能使兩人同時(shí)完工,請(qǐng)通過計(jì)算給出調(diào)整方案.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】主題班會(huì)上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過同學(xué)們的一番熱議,達(dá)成以下四個(gè)觀點(diǎn):

    A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;

    C.放下性格,彼此成就; D.合理競爭,合作雙贏.

    要求每人選取其中一個(gè)觀點(diǎn)寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

     觀點(diǎn)

    頻數(shù) 

    頻率 

     A

     a

     0.2

     B

     12

     0.24

     C

     8

     b

     D

     20

     0.4

    (1)參加本次討論的學(xué)生共有   人;表中a   ,b   ;

    (2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求D所在扇形的圓心角的度數(shù);

    (3)現(xiàn)準(zhǔn)備從AB,CD四個(gè)觀點(diǎn)中任選兩個(gè)作為演講主題,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求選中觀點(diǎn)D(合理競爭,合作雙贏)的概率.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】已知關(guān)于的方程的兩根為,,且滿足,則的值為________

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,都是等邊三角形,點(diǎn)的延長線上.

    1)找出圖中一對(duì)全等三角形,并證明其全等;

    2)求的度數(shù)?若,求的長。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖,一次函數(shù)ykxb的圖象與x軸相交于點(diǎn)A(3,0),與y軸相交于點(diǎn)B(06),與正比例函數(shù)yx的圖象相交于點(diǎn)C.

    (1)求一次函數(shù)的關(guān)系式.

    (2)求點(diǎn)C的格標(biāo).

    (3)若點(diǎn)Dx軸上一點(diǎn),且以O、C、D為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)D的坐標(biāo).

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某校在垃圾分類宣傳培訓(xùn)后,對(duì)學(xué)生知曉情況進(jìn)行了一次測試,其測試成績按照標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個(gè)等級(jí):A 優(yōu)秀,B 良好,C 合格,D 不合格.為了了解該校學(xué)生的成績狀況,對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果繪制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

    請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:

    (1)該校抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;

    (2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

    (3)樣本中,學(xué)生成績的中位數(shù)所在等級(jí)是 ;(填“A”、“B”、“C”“D”

    (4)該校共有學(xué)生3000人,估計(jì)全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀和良好的學(xué)生共有 .

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】如圖1所示,在A,B兩地之間有汽車站C站,客車由C站駛往A地,到達(dá)A地后立即原速駛往B地,貨車由B地駛往A地,兩車同時(shí)出發(fā),勻速行駛.圖2是客車、貨車離C站的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系圖象,請(qǐng)結(jié)合圖象信息解答下列問題:

    (1)A,B兩地間的距離是   千米;請(qǐng)直接在圖2中的括號(hào)內(nèi)填上正確數(shù)字;

    (2)求貨車由B地駛往A地過程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

    (3)客、貨兩車出發(fā)多長時(shí)間,距各自出發(fā)地的距離相等?直接寫出答案;

    (4)客、貨兩車出發(fā)多長時(shí)間,相距500千米?直接寫出答案.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    【題目】今年植樹節(jié),.紅星中學(xué)組織師生開展植樹造林活動(dòng),為了了解全校800名學(xué)生的植樹情況,隨機(jī)抽樣調(diào)在50名學(xué)生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圍(均不完整).

    (1)將統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

    (2)若將植樹數(shù)量制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,試求“植樹數(shù)量是5棵”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)。

    (3)求抽樣的50名學(xué)生植樹數(shù)量的平均數(shù)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案