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    【題目】綠色出行是對環(huán)境影響最小的出行方式，“共享單車”已成為北京的一道靚麗的風景線．某社會實踐活動小
    組為了了解“共享單車”的使用情況，對本校教師在3月6日至3月10日使用單車的情況進行了問卷調查，
    以下是根據(jù)調查結果繪制的統(tǒng)計圖的一部分：
     
    請根據(jù)以上信息解答下列問題：
    （1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為人，并請補全條形統(tǒng)計圖；
    （2）不同品牌的“共享單車”各具特色，社會實踐活動小組針對有過使用“共享單車”經歷的教師做了進一步調查，每位教師都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”，統(tǒng)計結果如圖，其中喜歡的教師有36人，求喜歡的教師的人數(shù)．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】（1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為30人，補全條形統(tǒng)計圖如圖所示，見解析；（2）喜歡的教師有32人．
    【解析】
    （1）結合條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖可知，6日~7日的增長率為50%，即可列出算式得到結論，再補全統(tǒng)計圖即可；
    （2）先求出教師總人數(shù)，再乘以“喜歡的教師”所占百分比即可解答.
    （1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為：20（1+50%）＝30人，
    補全條形統(tǒng)計圖如圖所示．
    （2）36÷45%＝80． 80×（1﹣45%﹣15%）＝32（人）．
    答：喜歡的教師有32人．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖，在中，D是斜邊AB上的一個動點，沿直線CD折疊，點A落在同一平面內的處，當D垂直于的直角邊時，AD的長為_____．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】濟寧某校為了解九年級學生藝術測試情況．以九年極（1）班學生的藝術測試成績?yōu)闃颖荆?/span>、、、四個等級進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖，請你結合圖中所給信息解答下列問題：
    （說明：級：90分~100分；級：75分~89分；級60分~74分；級：60分以下）
    （1）此次抽樣共調查了多少名學生？
    （2）請求出樣本中級的學生人數(shù)，井補全條形統(tǒng)計圖；
    （3）若該校九年級有1000名學生，請你用此樣本估計藝術測試中分數(shù)不低于75分的學生人數(shù)，
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖1，拋物線的頂點為點，與軸的負半軸交于點，直線交拋物線W于另一點，點的坐標為．
     
    （1）求直線的解析式；
    （2）過點作軸，交軸于點，若平分，求拋物線W的解析式；
    （3）若，將拋物線W向下平移個單位得到拋物線，如圖2，記拋物線的頂點為，與軸負半軸的交點為，與射線的交點為．問：在平移的過程中，是否恒為定值？若是，請求出的值；若不是，請說明理由．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】拋物線 （為常數(shù)）與軸交于點和與軸交于點，點為拋物線頂點．
    （Ⅰ）當時，求點，點的坐標；
    （Ⅱ）①若頂點在直線上時，用含有的代數(shù)式表示；
    ②在①的前提下，當點的位置最高時，求拋物線的解析式；
    （Ⅲ）若，當滿足值最小時，求的值．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在平面直角坐標系中，點的坐標為，點的變換點的坐標定義如下：
    當時，點的坐標為；當時，點的坐標為．
    （1）點的變換點的坐標是　 　；點的變換點為，連接，則　 　°；
    （2）已知拋物線與軸交于點，（點在點的左側），頂點為．點在拋物線上，點的變換點為．若點恰好在拋物線的對稱軸上，且四邊形是菱形，求的值；
    （3）若點是函數(shù)圖象上的一點，點的變換點為，連接，以為直徑作，的半徑為，請直接寫出的取值范圍．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在平面直角坐標系xOy中，將拋物線y＝﹣x2平移后經過點A（﹣1，0）、B（4，0），且平移后的拋物線與y軸交于點C（如圖）．
    （1）求平移后的拋物線的表達式；
    （2）如果點D在線段CB上，且CD＝，求∠CAD的正弦值；
    （3）點E在y軸上且位于點C的上方，點P在直線BC上，點Q在平移后的拋物線上，如果四邊形ECPQ是菱形，求點Q的坐標．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在平面直角坐標系xOy中（如圖），已知拋物線y＝ax2+bx+c（a≠0）的圖象經過點B （4，0）、D （5，3），設它與x軸的另一個交點為A（點A在點B的左側），且△ABD的面積是3．
    （1）求該拋物線的表達式；
    （2）求∠ADB的正切值；
    （3）若拋物線與y軸交于點C，直線CD交x軸于點E，點P在射線AD上，當△APE與△ABD相似時，求點P的坐標．
    

			
    

			
    
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】（1）問題發(fā)現(xiàn)
    如圖1，是等邊三角形，點，分別在邊，上．若，則，，，之間的數(shù)量關系是 ；
      
    （2）拓展探究
    如圖2，是等腰三角形，，，點，分別在邊，上．若，則（1）中的結論是否仍然成立？請說明理由．
    （3）解決問題
    如圖3，在中，，，點從點出發(fā)，以img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2020/05/25/16/9b7a314d/SYS202005251646204964745826_ST/SYS202005251646204964745826_ST.021.png" width="47" height="19" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />的速度沿方向勻速運動，同時點從點出發(fā)，以的速度沿方向勻速運動，當其中一個點運動至終點時，另一個點隨之停止運動．連接，在右側作，該角的另一邊交射線于點，連接．設運動時間為，當為等腰三角形時，直接寫出的值．
    

			
    

			
    
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