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    如圖①所示,E、F分別為線段AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且AB∥CD,若AB=CD,AF=CE,BD交AC于G點(diǎn).
    (1)求證:BF=DE,BF∥DE;
    (2)當(dāng)E、F兩點(diǎn)移動(dòng)到如圖②所示的位置,其余條件不變,上述結(jié)論是否成立?并說明理由.
    分析:(1)由AB∥CD,可得∠A=∠DCE,又由AB=CD,AF=CE,可利用SAS證得△ABF≌△CD,繼而證得結(jié)論;
    (2)同(1),可利用SAS證得△ABF≌△CD,繼而證得結(jié)論.
    解答:(1)證明:∵AB∥CD,
    ∴∠A=∠DCE,
    在△ABF和△CDE中,
    AB=CD
    ∠A=∠DCE
    AF=CE
    ,
    ∴△ABF≌△CDE(SAS),
    ∴BF=DE,∠BFA=∠DEC,
    ∴BF∥DE;

    (2)解:成立.
    理由:∵AB∥CD,
    ∴∠A=∠C,
    在△ABF和△CDE中,
    AB=CD
    ∠A=∠C
    AF=CE
    ,
    ∴△ABF≌△CDE(SAS),
    ∴BF=DE,∠BFA=∠DEC,
    ∴BF∥DE.
    點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

    (2012•保定二模)(1)如圖1所示,△ABC是正三角形,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和AC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (2)若將(1)中正△ABC改成正四邊形ABCM,如圖2 所示,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和MC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (3)若將(2)中正△ABC改成正五邊形ABCMN,如圖3 所示,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為
    108°
    108°
    ;
    (4)若將(1)中正△ABC改成正n邊形ABCM…N,如圖4所示,其它條件均不變,根據(jù)(1),(2),(3)中所展現(xiàn)的規(guī)律用含字母n的代數(shù)式表達(dá)∠AFB的度數(shù),并說明理由.
    (5)若將(2)中正四邊形ABCM改成正六邊形ABCMKN,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為
    120°
    120°

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)數(shù)學(xué) (下冊(cè)) (配華東師大版新課標(biāo)) 華東師大版新課標(biāo) 題型:059

    如圖(1)所示,BD,CE分別是△ABC的外角平分線,過點(diǎn)A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分別為F,G,連結(jié)FG,延長AF,AG,與直線BC相交,易證FG=(AB+BC+AC).

    (1)若BD,CE分別是△ABC的內(nèi)角平分線,如圖(2)所示;

    (2)BD為△ABC的內(nèi)角平分線,CE為△ABC的外角平分線,如圖(3)所示;

    在圖(2)、圖(3)兩種情況下,線段FG與△ABC的三邊又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并對(duì)其中的一種情況給予證明.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    (1)如圖1所示,△ABC是正三角形,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和AC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (2)若將(1)中正△ABC改成正四邊形ABCM,如圖2 所示,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和MC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (3)若將(2)中正△ABC改成正五邊形ABCMN,如圖3 所示,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______;
    (4)若將(1)中正△ABC改成正n邊形ABCM…N,如圖4所示,其它條件均不變,根據(jù)(1),(2),(3)中所展現(xiàn)的規(guī)律用含字母n的代數(shù)式表達(dá)∠AFB的度數(shù),并說明理由.
    (5)若將(2)中正四邊形ABCM改成正六邊形ABCMKN,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______.

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河北省模擬題 題型:解答題

    (1)如圖1所示,BD,CE分別是△ABC的外角平分線,過點(diǎn)A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分別為F,G,連結(jié)FG,延長AF,AG,與直線BC分別交于點(diǎn)M、N,那么線段FG 與△ABC的周長之間存在的數(shù)量關(guān)系是什么?即:FG=____(AB+BC+AC)(直接寫出結(jié)果即可)
    (2)如圖2,若BD,CE分別是△ABC的內(nèi)角平分線;其他條件不變,線段FG與ΔABC三邊之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并給予證明。
    (3)如圖3,若BD為△ABC的內(nèi)角平分線,CE為△ABC的外角平分線,其他條件不變,線段FG與ΔABC三邊又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫出你的猜想即可。不需要證明。

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    科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年河北省保定市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

    (1)如圖1所示,△ABC是正三角形,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和AC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (2)若將(1)中正△ABC改成正四邊形ABCM,如圖2 所示,E,D分別是以C為頂點(diǎn)的CB和MC延長線上的點(diǎn),且BE=CD,連接DB并延長,交AE于F.求∠AFB的度數(shù);
    (3)若將(2)中正△ABC改成正五邊形ABCMN,如圖3 所示,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______;
    (4)若將(1)中正△ABC改成正n邊形ABCM…N,如圖4所示,其它條件均不變,根據(jù)(1),(2),(3)中所展現(xiàn)的規(guī)律用含字母n的代數(shù)式表達(dá)∠AFB的度數(shù),并說明理由.
    (5)若將(2)中正四邊形ABCM改成正六邊形ABCMKN,其它條件均不變,則∠AFB的度數(shù)為______.

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