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    在長(zhǎng)度測(cè)量中，采用多次測(cè)量取平均值的方法可以
    減小誤差
    減小誤差
    ．某同學(xué)三次測(cè)量的結(jié)果分別為1.51cm、1.52cm、1.51cm，則三次的平均值應(yīng)是
    1.51
    1.51
    cm．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．在測(cè)量過(guò)程中，一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差．
    解答：解：在長(zhǎng)度測(cè)量中，采用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差．三次測(cè)量的平均值為：
    1.51cm+1.52cm+1.51cm
    3
    ≈1.51cm．
    故答案為：減小誤差；1.51．
    點(diǎn)評(píng)：多次測(cè)量求平均值是物理學(xué)測(cè)量中最常用的減小誤差的方法．
    求平均值時(shí)，不論是否整除，原來(lái)測(cè)量時(shí)保留幾位小數(shù)，結(jié)果仍保留幾位小數(shù)；如果發(fā)現(xiàn)明顯有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，要把錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)去掉后，再求平均值．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)您幫他們完成實(shí)驗(yàn)：

    （一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”：（如圖1所示）
    （1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為正確的是（
    C
    C
    ）
    A．發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
    C．兩燈中的電流一樣大       D．發(fā)光暗的燈泡可能沒(méi)有接觸好
    （2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源，則要用
    4
    4
    節(jié)干電池串聯(lián)，或用
    3
    3
    節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 
    （3）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流，她實(shí)際用0～3A的量程進(jìn)行測(cè)量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實(shí)際電路中的電流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導(dǎo)線材料和長(zhǎng)度相同，A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑，則兩段導(dǎo)線的電阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通過(guò)A處和B處的電流的關(guān)系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
A處電流/A
B處電流/A
C處電流/A
    

    
1
1.2
1.2
1.2
    

    
2
2.5
2.5
2.5
    

    
3
1.8
1.8
1.8
    分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：
    串聯(lián)電路中電流處處相等
    串聯(lián)電路中電流處處相等

    （二）小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖3所示．
    （1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該
    斷開(kāi)
    斷開(kāi)
    ．
    （2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是
    電流表的正負(fù)接線柱接反了
    電流表的正負(fù)接線柱接反了

    （3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問(wèn)題是：
    電流表A2與燈L2被短路，A2的正負(fù)接線柱接反了
    電流表A2與燈L2被短路，A2的正負(fù)接線柱接反了
    ．請(qǐng)?jiān)趫D5上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）（改動(dòng)略）
    （4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見(jiàn)下表：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
A處的電流 IA/A
B處的電流 IB/A
C處的電流 IC/A
    

    
1
0.10
0.12
0.22
    

    
2
0.22
0.24
0.46
    

    
3
0.26
0.30
0.56
    通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：
    并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
    并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

    在實(shí)驗(yàn)中可以采用
    更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
    更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
    的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是：
    尋找普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性
    尋找普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    冬冬在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖甲所示的電路圖．

    （1）請(qǐng)按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物圖連接完整．要求：電源為兩節(jié)干電池，滑片向左移時(shí)電流表示數(shù)變�。�
    （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω時(shí)，為了使電壓表變?yōu)樵瓉?lái)的示數(shù)，應(yīng)把滑片由原來(lái)的位置向
    左
    左
    邊調(diào)，然后再記錄電流表的示數(shù)．
    

    


    
電阻/Ω
5
10
20
    

    
電流/A
0.4
0.2
0.1
    （3）下表是冬冬測(cè)得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
    當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
    當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
    ．
    （4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的冬冬想到：在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的
    C
    C
    （填序號(hào)）．
    A．測(cè)量物體的長(zhǎng)度      B．用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值     C．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
    （5）冬冬同學(xué)想用一50Ω電阻再做一次，但換上電阻后發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能使電壓表示數(shù)變?yōu)?V，你認(rèn)為產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是：
    換成50Ω電阻，比滑動(dòng)變阻器的最大電阻大得多，分得的電壓大于2V
    換成50Ω電阻，比滑動(dòng)變阻器的最大電阻大得多，分得的電壓大于2V
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2006?衢州）小珂同學(xué)在觀察小球擺動(dòng)時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相等．于是小珂想到這樣一個(gè)問(wèn)題：小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（稱周期T）跟哪些因素有關(guān)呢？
    猜想①：可能跟小球擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
    猜想②：可能跟小球質(zhì)量有關(guān)；
    猜想③：可能跟繩子長(zhǎng)度有關(guān)．
    為驗(yàn)證自己的猜想，小珂用秒表測(cè)出了不同條件下，小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次所用的時(shí)間，算出平均擺動(dòng)一次所用的時(shí)間．請(qǐng)回答：
    （1）小珂采用測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)多次的時(shí)間取平均值的方法，而不是測(cè)量小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間來(lái)確定周期T，目的是為了
    減小誤差
    減小誤差
    ．
    （2）為驗(yàn)證猜想②是否正確，小珂同學(xué)已準(zhǔn)備了：秒表、刻度尺，還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量?jī)x器，它的名稱是
    天平
    天平
    ．
    （3）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個(gè)地點(diǎn)小球擺動(dòng)一次的時(shí)間T只跟繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，周期T越大．?dāng)[鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．有一次小珂發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小珂應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)
    調(diào)短
    調(diào)短
    （選填“調(diào)長(zhǎng)”或“調(diào)短”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)冬冬在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的電路圖．
    （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、20Ω，每次閉合開(kāi)關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)
     
    ，使
     
    保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)．
    （2）滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是：①保護(hù)電路；②
     

    （3）下表是冬冬測(cè)得的三組數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中加在電阻R兩端的電壓是
     
    ，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
     
    ；
    

    


    
電阻（Ω）
5
10
20
    

    
電流（A）
1.20
0.60
0.30
    （4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛(ài)思考的冬冬想到：在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是
     
     （填序號(hào)）．
    ①測(cè)量物體的長(zhǎng)度；  ②伏安法測(cè)電阻；  ③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．
    

			
    

			
    
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