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    　　為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小勤所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖10接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
    

    　　猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
    

    　　猜想B：通過的電流越大，磁性越強；
    

    　　猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．
    

    　　他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強弱，探究過程如圖所示．請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空．
    

    

    (1)
    		

    

    比較圖________可以驗證猜想A是正確的；
    

    

    

    (2)
    		

    

    比較圖________可以驗證猜想B是正確的；
    

    

    

    (3)
    		

    

    比較圖________可以驗證猜想C是正確的；但仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應補充條件________．
    

    

    

    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				答案：1．a(chǎn)、b;2．b、c;3．d,通過電磁鐵的電流相等;
    解析：
    		

    每空1分，共4分
    


    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　九年級物理 北京課改版
				題型：058
			
    

						
    

    		


    

    

    　　為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
    

    　　猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性．
    

    　　猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強．
    

    　　猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強．
    

    　　為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在的實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．
    

    

    根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
    

    (1)
    		

    

    通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的________不同．
    

    

    

    (2)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
    

    

    

    (3)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
    

    

    

    (4)
    		

    

    通過比較丁中A、B兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充________．
    

    

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　九年級物理 北京課改版
				題型：058
			
    

						
    

    		


    

    

    　　為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
    

    　　猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性
    

    　　猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強
    

    　　猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強
    

    　　為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在的實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：
    

    　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖中所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．
    

    

    根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
    

    (1)
    		

    

    通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的________的不同．
    

    

    

    (2)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．
    

    

    

    (3)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．
    

    

    

    (4)
    		

    

    通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充________．
    

    

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　九年級物理 北京課改版
				題型：058
			
    

						
    

    		


    

    

    　　為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學根據(jù)自己的猜想，設計了以下實驗方案：
    

    　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，連續(xù)做了如圖所示的四個小實驗．
    

    

    根據(jù)小麗的實驗，完成下列內(nèi)容：
    

    (1)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以知道電磁鐵的磁性有無可以由通斷電來控制．
    

    

    

    (2)
    		

    

    通過比較________兩種情況，可以得出外形和線圈的匝數(shù)都相同的電磁鐵，電流越大，電磁鐵的磁性就越強．
    

    

    

    (3)
    		

    

    通過比較d實驗中的兩個電磁鐵的情況，可以得出________．
    

    

    

    (4)
    		

    

    根據(jù)小麗所設計的實驗，你認為小麗同學做出了哪些猜想？
    

    猜想①：________．
    

    猜想②：________．
    

    猜想③：________．
    

    

    

    (5)
    		

    

    物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法，本實驗中小麗同學主要采用了________的研究方法．
    

    

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：
    猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
    猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
    猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強；
    為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖13所示的a、b、c、d
    為實驗中觀察到的四種情況。
    　　　　　　　圖13
    根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：
    （1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它________________的不同；
    （2）通過比較______________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；
    （3）通過比較______________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；
    （4）通過比較d中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充__________________的條件. 
    

			
    

			
    
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