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    下列是課本的四幅插圖,對(duì)其理解不正確的是


    1. A.
      圖1電鈴的工作原理是電磁感應(yīng)
    2. B.
      圖2表示利用安培定則通過(guò)電流的方向判斷通電螺線管的極性;右手的拇指向N極
    3. C.
      圖3的原理可以制成電動(dòng)機(jī)
    4. D.
      圖4 揚(yáng)聲器的原理是電流的磁效應(yīng)
    A
    分析:A、要掌握電磁鐵的構(gòu)造及原理,掌握其特點(diǎn)通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)無(wú)磁性.
    B、掌握安培定則:用右手握住螺線管,四指繞向電流的方向,大拇指所指的方向即為螺線管的N極.
    C、要區(qū)別開(kāi)電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)和磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn).這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的最大區(qū)別在于是否有電源.
    D、當(dāng)交流音頻電流通過(guò)揚(yáng)聲器的線圈(在揚(yáng)聲器中又叫做音圈)時(shí),音圈中就產(chǎn)生了相應(yīng)的磁場(chǎng).這個(gè)磁場(chǎng)與揚(yáng)聲器上自帶的永磁體產(chǎn)生的磁場(chǎng)產(chǎn)生相互作用力.于是,這個(gè)力就使音圈在揚(yáng)聲器的自帶永磁體的磁場(chǎng)中隨著音頻電流振動(dòng)起來(lái).而揚(yáng)聲器的振膜和音圈是連在一起的,所以振膜也振動(dòng)起來(lái).振動(dòng)就產(chǎn)生了與原音頻信號(hào)波形相同的聲音.
    解答:A、電鈴中利用了電磁鐵,根據(jù)電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的.所以A說(shuō)法錯(cuò)誤.
    B、圖2中利用安培定則判定電流的方向,用右手握住螺線管,四指繞向電流的方向,大拇指所指的方向即為螺線管的N極.所以B說(shuō)法正確.
    C、此實(shí)驗(yàn)當(dāng)有電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體就會(huì)受到磁場(chǎng)的作用而運(yùn)動(dòng).根據(jù)這個(gè)原理制成了電動(dòng)機(jī),所以C說(shuō)法正確.
    D、圖4中的揚(yáng)聲器,當(dāng)有變化的電流通過(guò)線圈時(shí),便會(huì)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng),與永久磁鐵共同作用,吸引膜片引起震動(dòng)而產(chǎn)生聲音.所以其工作原理是電流的磁效應(yīng),D說(shuō)法正確.
    故選A.
    點(diǎn)評(píng):此題主要考查了學(xué)生對(duì)電磁現(xiàn)象有關(guān)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的掌握,大家要注意區(qū)分并注意聯(lián)系實(shí)際.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
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    21、如圖所示為課本中的四幅插圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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    下列是課本的四幅插圖,對(duì)其理解不正確的是( )

    A.圖1電鈴的工作原理是電磁感應(yīng)
    B.圖2表示利用安培定則通過(guò)電流的方向判斷通電螺線管的極性;右手的拇指向N極
    C.圖3的原理可以制成電動(dòng)機(jī)
    D.圖4 揚(yáng)聲器的原理是電流的磁效應(yīng)

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    科目:初中物理 來(lái)源:2013年湖北省黃石市大冶市茗山中學(xué)中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

    下列是課本的四幅插圖,對(duì)其理解不正確的是( )

    A.圖1電鈴的工作原理是電磁感應(yīng)
    B.圖2表示利用安培定則通過(guò)電流的方向判斷通電螺線管的極性;右手的拇指向N極
    C.圖3的原理可以制成電動(dòng)機(jī)
    D.圖4 揚(yáng)聲器的原理是電流的磁效應(yīng)

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