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    某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
    (1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分
    物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動(dòng)距離/m 機(jī)械效率
    50 0.15 20 0.45
    83.3%
    83.3%
    (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接裝置圖.
    (3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該
    豎直向上勻速直線
    豎直向上勻速直線
    運(yùn)動(dòng).
    (4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種測(cè)量器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉什么測(cè)量器材可少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)?
    答:去掉
    刻度尺
    刻度尺
    ;此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式為
    η=
    G
    3F
    ×100%
    η=
    G
    3F
    ×100%
     (依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖和所測(cè)物理量).
    分析:(1)根據(jù)η=
    W
    W
    ×100%=
    Gh
    Fs
    ×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
    (2)根據(jù)S=nh得出繩子的有效股數(shù),然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則開(kāi)始繞線;
    (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)直線運(yùn)動(dòng)時(shí),這樣彈簧測(cè)力計(jì)處于平衡狀態(tài),拉力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
    (4)根據(jù)滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式η=
    W
    W
    =
    Gh
    Fs
    =
    Gh
    Fnh
    =
    G
    nF
    判斷可以去掉的測(cè)量工具和得出表達(dá)式.
    解答:解:
    (1)滑輪組的機(jī)械效率:
    η=
    W
    W
    ×100%=
    Gh
    Fs
    ×100%=
    50N×0.15m
    20N×0.45m
    ×100%≈83.3%;
    (2)滑輪組繩子的有效股數(shù)n=
    S
    h
    =
    0.45m
    0.15m
    =3,為奇數(shù),從動(dòng)滑輪掛鉤開(kāi)始繞線,如下圖;

    (3)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才反映了拉力的大;
    (4)根據(jù)η=
    W
    W
    =
    Gh
    Fs
    =
    Gh
    Fnh
    =
    G
    nF
    可知,測(cè)量工具可以去掉刻度尺,滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
    G
    3F
    ×100%.
    故答案為:
    (1)83.3%;
    (2)如上圖所示;
    (3)豎直向上勻速直線;
    (4)刻度尺;η=
    G
    3F
    ×100%.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用和滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算以及滑輪組的組裝,關(guān)鍵是公式s=nh和η=
    W
    W
    =
    Gh
    Fs
    =
    Gh
    Fnh
    =
    G
    nF
    的靈活應(yīng)用.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
    (1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,還需
     
     

    (2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)的物理量有
     
    、
     
    、
     
    、
     

    (3)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分
    物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動(dòng)距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
    50 0.15 20 0.45      
    (4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接置圖.

    (5)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該
     
    運(yùn)動(dòng).
    (6)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
    答:去掉
     
    ;少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
     
    ,
     

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2013?響水縣模擬)某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
    (1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)

    (2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分
    物重
    G/N
    物體提高
    的高度
    H/m
    彈簧測(cè)力計(jì)
    示數(shù)
    F/N
    繩子自由端
    拉動(dòng)的距離
    s/m
    有用功
    W有用/J
    總功
    W/J
    機(jī)械效率
    50 0.15 20 0.45               
    (3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
    勻速直線
    勻速直線
    運(yùn)動(dòng).
    (4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
    答:去掉
    直尺
    直尺
    ;少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
    H
    H
    ,
    s
    s

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
    (1)他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:滑輪,細(xì)繩,鐵架臺(tái),直尺,鉤碼,還需
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)

    (2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分

    (3)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
    勻速直線(豎直)
    勻速直線(豎直)
    運(yùn)動(dòng).
    (4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中,可少用一種器材,少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定,他的方案是可行的,請(qǐng)你分析一下,去掉的器材是什么?少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)?
    答:去掉
    直尺
    直尺
    ;少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
    h
    h
    ,
    s
    s

    實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè).
    假設(shè)1:滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)
    假設(shè)2:滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
    假設(shè)3:滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
    假設(shè)4:滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
    一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫(xiě)機(jī)械效率)

    (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
    ①、②
    ①、②
    (填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān).
    (6)據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組機(jī)械效率高低與
    承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
    承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
    無(wú)關(guān).
    (7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越
    小,
    小,

    (8)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
    同一
    同一
    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到
    不同
    不同
    (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用“一個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪”組成的滑輪組,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
    鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 繩子自由端移動(dòng)距離/m 機(jī)械效率
    2 0.05 1.0
    (1)完成表格兩個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算.
    (2)如果第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)用“兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來(lái)提升同樣的鉤碼做實(shí)驗(yàn),則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將
    變小
    變小
    ,機(jī)械效率將
    變低
    變低
    (填變化情況).
    (3)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G’,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,不計(jì)繩子重及摩擦.則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是
    B
    B

    A.η=
    Gh
    Fs
    ;   B.η=
    G
    F
    ;    C.η=
    G
    G+G′
    ;    D.η=1-
    G′h
    Fs

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用“一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪”組成的滑輪組,如圖所示.(不計(jì)繩重和摩擦)
    (1)根據(jù)圖,完成下列表格.
    鉤碼重量
    G/N
    鉤碼上升高度h/m 動(dòng)滑輪重量
    G’/N
    繩自由端移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率
    η
    2.0 0.05 1.0
    (2)如果第二次實(shí)驗(yàn)用“兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪”(滑輪規(guī)格同前)組成的滑輪組來(lái)提升同樣的鉤碼做實(shí)驗(yàn),則機(jī)械效率將
    變小
    變小
    (填“不變”、“變小”或“變大”).

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