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    質量相等的水和煤油，吸收相等的熱量后（均未達到沸點），下列說法正確的是

    1. A.
      水的溫度比煤油高
    2. B.
      煤油的溫度比水高
    3. C.
      水比煤油溫度升高的多
    4. D.
      煤油比水溫度升高的多
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				D
    分析：已知水和煤油的質量相等，吸收的熱量相等，由C水＞C油并結合公式由△t=判斷出△t的關系，再判斷末溫的關系．
    解答：
    ∵m水=m煤油，Q水=Q煤油，C水＞C油，
    ∴由△t=可知，
    △t水＜△t煤油，
    從而可知，C不符合題意，D符合題意，
    判斷末溫的關系，還應知道哪個初溫高才行，題意中的條件不足，無法判斷，
    從而可知，A不符合題意，B不符合題意．
    故選D．
    點評：解題的關鍵是由熱量公式確定出誰的溫度升高的多，判斷末溫的關系，還應知道初溫的關系，但在本題中條件不足，故不能判斷出末溫誰的高．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2005?東城區(qū)二模）如圖所示，在兩個完全相同的燒杯中分別盛有質量相等的水和煤油，用電熱器分別給水和煤油加熱相同的時間，甲電加熱器的功率是50W，乙電加熱器的功率是100W．假設電加熱器放出的熱量全部被水和煤油吸收，煤油的溫度升高40℃，則水升高的溫度是[C水=4.2×103J/（㎏?℃），C煤油=2.1×103J/（㎏?℃）]（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    探究物質的比熱容．
    （1）提出問題：
    物體吸收的熱量跟哪些因素有關呢？
    物體吸收的熱量跟哪些因素有關呢？
    ．
    （2）猜想與假設：
    物體吸收的熱量可能跟物質種類、質量、升高的溫度有關？
    物體吸收的熱量可能跟物質種類、質量、升高的溫度有關？

    （3）制定計劃與設計實驗：用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內分別裝入
    質量
    質量
    相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用
    溫度計
    溫度計
    測量液體吸收熱量后升高的溫度值．

    （4）進行實驗與收集證據(jù)：某實驗小組實驗記錄如下表：
    （5）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．
    

    


    
次數(shù)
液體
質量m/g
初溫t1/℃
末溫t2/℃
升高溫度t2-t1/℃
通電時間t/min
    

    
1
煤油
50
24
49
 
5
    

    
2
煤油
50
25
50
 
5
    

    
3
水
50
20
45
 
10
    

    
4
水
100
23
48
 
20
    比較1、2得出：相同
    質量
    質量
    的
    同種
    同種
    物質，升高
    相同
    相同
    的溫度，吸收的熱量是
    相同
    相同
    ． 
    比較2、3得出：相同
    質量
    質量
    的
    不同種
    不同種
    物質，升高
    相同
    相同
    的溫度，吸收的熱量是
    不相同
    不相同
    ．
    （6）評估與交流：各組實驗數(shù)據(jù)可能不一致性較大，即有較大的誤差．原因之一是各組所使用的電熱器規(guī)格難以保證完全相同，加熱的時間也難以
    保證完全相同
    保證完全相同
    ，因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量并不完全
    相等
    相等
    ．原因之二是實驗有熱量
    損失
    損失
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    用兩個相同的“熱得快”分別給盛在兩個相同杯子里的質量相等的水和煤油加熱，問：
    （1）在相同的時間內，哪個溫度升高的快些
    煤油的溫度升高快
    煤油的溫度升高快
    ；
    （2）升高相同的溫度，哪個需要的時間長些
    水需要的時間長
    水需要的時間長
    ；
    （3）從這個實驗可得出什么結論
    質量相同的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質量相同的不同物質，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
    質量相同的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質量相同的不同物質，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    有一組同學，為了探究物體溫度升高時所吸收熱量的多少與哪些因素有關，做如圖所示的實驗：
    （1）設計實驗時應運用
    控制變量
    控制變量
    法；用相同電加熱器加熱，應用了電加熱器在相同時間內對外供熱
    相等
    相等
    的特點；
    （2）實驗所需的測量工具有：
    溫度計
    溫度計
    、
    秒表
    秒表
    ．
    （3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：
    

    


    
燒杯號
液體
質量m/g
初溫t1/℃
末溫t2/℃
加熱時間t/min
    

    
1
水
300
20
30
12.3
    

    
2
水
120
20
30
6.2
    

    
3
煤油
300
20
30
6.1
    

    
4
煤油
300
20
25
3.1
    ①比較分析
    1、3
    1、3
    號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：不同種類物質在質量相等、溫度升高相同時，吸收熱量的多少與物質的種類有關．
    ②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：同種物質在升高溫度相同時，吸收熱量的多少與
    質量
    質量
    有關；
    ③比較分析3、4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：
    同種物質在質量相等時，吸收熱量的多少與溫度變化量有關
    同種物質在質量相等時，吸收熱量的多少與溫度變化量有關
    ；
    ④由實驗可知，質量相等的水和煤油加熱時間相同時，
    煤油
    煤油
    的溫度變化更大．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖所示，在兩個燒杯中分別盛以質量相等的水和煤油，再用同樣的電熱器加熱，測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間，并填入下表．
    

    


    
液體
質量
    （克）    		
初溫（C）
末溫
    （C）    		
升高相等的
    溫度值（C）    		
通電時間
    （分）
    

    
水
200
15
35
20
8
    

    
煤油
200
15
35
20
4
    （1）通電時間長短反映了
    吸收熱量的大小
    吸收熱量的大小
    ．
    （2）比較兩者吸熱本領時有兩種方法：
    當質量和升高的溫度相同時，比較二者
    吸收熱量的多少
    吸收熱量的多少
    ；
    當質量和吸收的熱量相同時，比較二者
    各自升高的溫度
    各自升高的溫度
    ．
    （3）本次實驗結果表明，物體吸收熱量的多少與
    物質的種類
    物質的種類
    有關．
    

			
    

			
    
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