【題目】研究種群數(shù)量的變化規(guī)律對(duì)于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義。如圖是某海域野生魚(yú)類在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 該種群的增長(zhǎng)為“J”型增長(zhǎng)
B. ad段種群的增長(zhǎng)速率不斷增加
C. 該種群受到的環(huán)境阻力d點(diǎn)時(shí)最大
D. 捕接后該魚(yú)類的種群數(shù)量保持在b點(diǎn)以下較合理
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析，代表的是“S”型增長(zhǎng)曲線，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；d點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大（K值），這時(shí)種群增長(zhǎng)率為0。“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)速率最大。
據(jù)圖分析，該種群的增長(zhǎng)為“S”型增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；ad段種群的增長(zhǎng)速率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)速率最大，B錯(cuò)誤；該種群受到的環(huán)境阻力d點(diǎn)時(shí)最大，C正確；在b點(diǎn)處，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半，個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快，種群增長(zhǎng)速率最大，為了獲得最大捕撈量，捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在b點(diǎn)，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理，匹配最恰當(dāng)?shù)氖?/span>( )
A. “無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”——物種多樣性原理
B. 在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——物質(zhì)循環(huán)再生原理
C. 包孕吳越的太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調(diào)與平衡原理
D. 水鄉(xiāng)的�；~(yú)塘——整體性原理
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬(wàn)千焦/年）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
種群 | 同化的總能量 | 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用的能量 |
草 | 69.5 | 7.0 | 19.0 | 45.5 | ||
鼠 | 19.0 | 9 | 1.0 | 4.5 | ||
鷹 | 3.5 | 1.0 | 2.5 | 微量（不計(jì)） | 無(wú) |
（1）圖中的食物網(wǎng)中，如果鼠的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量變化情況是_________。和鷹相比較，蛇的數(shù)量___________（填“先”或“后”)減少。
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，草固定的總的太陽(yáng)能是_______百萬(wàn)千焦/年，如果只考慮“草→鼠→鷹”一條食物鏈，則鷹增重1 kg，則需要消耗草___________kg(小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字）。
（3）調(diào)查鷹的種群密度應(yīng)采用_________________法，正常情況下所測(cè)數(shù)據(jù)要大于實(shí)際數(shù)據(jù)，原因是______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的人工異花傳粉的示意圖。讀圖后回答下列問(wèn)題：
⑴孟德?tīng)栠x用豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)材料取得成功的原因是：①________ ；② ________。
⑵操作①叫_______。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①操作需要在_______前進(jìn)行。
⑶操作②叫______，為了防止外來(lái)花粉粒的干擾，必須的操作步驟是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研小組通過(guò)RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種，基本原理如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 產(chǎn)油率高植株和產(chǎn)蛋白高植株的基因型分別為AAbb、aaBB
B. 圖示中過(guò)程①與過(guò)程②所需要的嘧啶堿基數(shù)量一定相同
C. 該研究通過(guò)抑制基因B表達(dá)過(guò)程中的翻譯階段來(lái)提高產(chǎn)油率
D. 圖示表明基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成來(lái)控制性狀的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】隨著溫室效應(yīng)的加劇，海洋溶解的CO2濃度也逐漸增加，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了重要影響。科研人員研究了CO2和溫度兩種生態(tài)因子對(duì)壇紫菜（一種藻類植物）的生長(zhǎng)和光合生理特征的影響。
實(shí)驗(yàn)材料:從海藻養(yǎng)殖基地采集新鮮、健康、形狀等一致的壇紫菜葉狀體(約58cm)，洗去雜藻和泥沙，帶回實(shí)驗(yàn)室暫養(yǎng)34天備用。
實(shí)驗(yàn)處理：
①將2g藻體放入3L天然過(guò)濾海水中；
②將上述含有藻體的海水均分于12個(gè)相同錐形瓶中。按表1所示設(shè)置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每種處理設(shè)置3個(gè)重復(fù)。
③除表中條件外，在其他相同且適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)第7天進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
表2在不同生長(zhǎng)條件下的壇紫菜葉綠素a和類胡蘿卜素的含量
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）采集海藻養(yǎng)殖基地的壇紫菜葉狀體帶回實(shí)驗(yàn)室暫養(yǎng)34天后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______，實(shí)驗(yàn)中“其他相同且適宜”的條件有________(列舉兩例即可）。
（2）影響圖1曲線日變化的主要生理過(guò)程是____________；由曲線可判斷，21:00時(shí)，壇紫菜葉狀體細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________。
（3）若要得到葉綠素a，需將壇紫菜進(jìn)行研磨過(guò)濾，其后的操作是_________；由表2可知，在15℃和25℃兩種生長(zhǎng)溫度條件下，CO2濃度增加對(duì)光合色素含量的影響是________；在相同CO2濃度培養(yǎng)條件下，生長(zhǎng)溫度的改變對(duì)藻體中光合色素含量的影響是__________。
（4）從進(jìn)化角度看，壇紫菜細(xì)胞中光合色素含量的改變可能是海藻為了適應(yīng)_________改變而做出的生理調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A．山上的所有白蟻和枯木 B．蛋白質(zhì)
C．青蛙的表皮細(xì)胞 D．校園魚(yú)池里所有的魚(yú)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)完成①過(guò)程需要的酶有_____，這些酶通過(guò)_____從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。②過(guò)程得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯，翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合，最后得到的多肽鏈上氨基酸序列_____(填“相同”或“不相同”)。
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合本圖推知：該細(xì)胞中核糖體分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、_____等。
(3)圖中所示生理過(guò)程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有 __(填序號(hào))。用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少，由此推測(cè)α－鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程最可能是____(填序號(hào))。
(4)某遺傳病由核基因和線粒體上的基因共同控制，一對(duì)患病夫婦生下一個(gè)正常的兒子，由此推知夫婦患病分別因?yàn)?/span>_____異常。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】呼吸熵（RQ=
）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是（ ）
A．呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱
B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化
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