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    【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬千焦/年)。請(qǐng)分析回答下列問題:

    種群

    同化的總能量

    用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

    呼吸消耗

    傳遞給分解者

    傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)

    未被利用的能量

    69.5

    7.0

    19.0

    45.5

    19.0

    9

    1.0

    4.5

    3.5

    1.0

    2.5

    微量(不計(jì))

    1)圖中的食物網(wǎng)中,如果鼠的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量變化情況是_________。和鷹相比較,蛇的數(shù)量___________(填“先”或“后”)減少。

    (2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,草固定的總的太陽能是_______百萬千焦/年,如果只考慮“草→鼠→鷹”一條食物鏈,則鷹增重1 kg,則需要消耗草___________kg(小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字)。

    (3)調(diào)查鷹的種群密度應(yīng)采用_________________法,正常情況下所測數(shù)據(jù)要大于實(shí)際數(shù)據(jù),原因是______________________。

    【答案】 先減少,后增加,最后趨于相對(duì)穩(wěn)定 141 40. 3 標(biāo)志重捕 第一次被捕捉并標(biāo)記的個(gè)體再次被捕捉時(shí),逃避被捕捉的能力提高,被捕捉的幾率降低

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】與綿羊體細(xì)胞相比,菠菜葉肉細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )

    A. 細(xì)胞膜 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 葉綠體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( )。

    A. 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

    B. 高倍鏡顯微鏡下不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋

    C. 一般要把視野調(diào)亮,圖像才清晰

    D. 高倍鏡擴(kuò)大了觀察的實(shí)際范圍,放大了成像的倍數(shù)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡的是

    A. 探究影響酶活性的因素B. 人類遺傳病遺傳方式的調(diào)查

    C. 低溫度或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)D. 探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】.若病人腎功能衰竭,就會(huì)出現(xiàn)尿毒癥,最終因此而死亡。這一事實(shí)不能說明(  )

    A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

    B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

    C. 穩(wěn)態(tài)讓每一器官共享,又靠所有器官共建

    D. 神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)只是穩(wěn)態(tài)維持的輔助機(jī)制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,在一般正常情況下,它的初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目,DNA分子含量,分別依次是

    A. 24、12、12和24、12、12

    B. 24、24、12和24、12、12

    C. 48、24、12和24、24、12

    D. 24、12、12和48、24、12

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)中的信息傳遞的敘述,正確的是

    A. 細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞方式:DNARNA蛋白質(zhì)(性狀)

    B. 細(xì)胞間通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)其全部信息傳遞

    C. 在兔→狐過程中,物質(zhì)、能量從兔到狐單向傳遞,而信息卻是雙向傳遞的

    D. 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在同種生物或不同種生物之間,并能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】研究種群數(shù)量的變化規(guī)律對(duì)于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義。如圖是某海域野生魚類在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長曲線,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

    A. 該種群的增長為“J”型增長

    B. ad段種群的增長速率不斷增加

    C. 該種群受到的環(huán)境阻力d點(diǎn)時(shí)最大

    D. 捕接后該魚類的種群數(shù)量保持在b點(diǎn)以下較合理

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯(cuò)誤的是

    A. 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱

    B. 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

    C. 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低

    D. 癌細(xì)胞無接觸抑制特征

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    同步練習(xí)冊答案