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    通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
    (1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,乙同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認為正確的是
    (填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
    C
    C
    (填序號).
    A.分析與論證     B.進行實驗與收集證據(jù)
    C.猜想與假設(shè)  D.制定計劃與設(shè)計實驗
    (2)探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
    實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
    原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸
    長量x
    彈簧勁度
    系數(shù)k
    彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
    彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    請完成上表,從中得出的結(jié)論為:
    在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
    在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
    分析:(1)兩個同學(xué)先做出假設(shè),后進行實驗驗證,是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié).
    (2)彈簧的伸長量x=彈簧長度-原長,勁度系數(shù)k可由:F=kx求出.
    解答:解:(1)認為正確的是乙,
    兩個同學(xué)先做出假設(shè),后進行實驗驗證,是科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié).故選C
    (2)彈簧的伸長量x=彈簧長度-原長:即:x=24.00-20.00=4.00cm=0.04m
    拉力F=mg=0.2×10=2N
    由:F=kx得:
    k=
    F
    x
    =50N/m
    看一看其它三個彈簧彈力與勁度系數(shù)以及形變量的關(guān)系:
    彈簧A:3=100×0.03
    彈簧B:1≈67.1×0.0149
    彈簧D:1≈33.4×0.0299
    故結(jié)論為:在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與形變量成正比
    故答案為:(1)乙,C
    (2)4.00cm;50N/m;在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
    點評:本題比較簡單考查了胡可定律的應(yīng)用,做題時需要結(jié)合數(shù)學(xué)知識求解,是一道考查數(shù)學(xué)與物理結(jié)合的好題目.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中物理 來源: 題型:

    通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
    (1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成正比,乙同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
    C
    C
    (填序號).
    A.分析與論證 B.進行實驗與收集證據(jù)C.猜想與假設(shè)  D.制定計劃與設(shè)計實驗
    (2)探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
    實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
    原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸長量x 彈簧勁度系數(shù)k
    彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
    彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    請完成上表,從中得出的結(jié)論為:
    在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與形變量成正比
    在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與形變量成正比

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    科目:高中物理 來源: 題型:

    通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
    (1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)
    C
    C
    (填序號).
    A.分析與論證   B.進行實驗與收集證據(jù)    C.猜想與假設(shè)     D.制定計劃與設(shè)計實驗
    (2)為驗證看法的正確性,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是
    鐵架臺
    鐵架臺
    、
    刻度尺
    刻度尺

    (3)探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.(g=10m/s2
    原長 鉤碼質(zhì)量 彈簧長度 彈簧伸
    長量x
    彈簧勁度
    系數(shù)k
    彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
    彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
    彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 4.00cm 50N/m
    彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
    請完成上表,從中得出的結(jié)論為:
    在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比
    在實驗允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比

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    科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

    通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關(guān)系”實驗,我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關(guān)系,現(xiàn)有A,BC,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.

    (1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,乙同學(xué)認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號).

    A.分析與論證                    B.進行實驗與收集證據(jù)

    C.猜想與假設(shè)                               D.制定計劃與設(shè)計實驗

    (2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是________.

    (3)探究學(xué)習(xí)小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

    實驗數(shù)據(jù)記錄(g=10 m/s2)

     

    原長

    鉤碼質(zhì)量

    彈簧長度

    彈簧伸

    長量x

    彈簧勁度

    系數(shù)k

    彈簧A

    10.00 cm

    0.3 kg

    13.00 cm

    3.00 cm

    100 N/m

    彈簧B

    15.00 cm

    0.1 kg

    16.49 cm

    1.49 cm

    67.1 N/m

    彈簧C

    20.00 cm

    0.2 kg

    24.00 cm

    彈簧D

    30.00 cm

    0.1 kg

    32.99 cm

    2.99 cm

    33.4 N/m

    請完成上表,從中得出的結(jié)論為:________.

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    科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度高三期末考試物理卷 題型:實驗題

    通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系”實驗,我們知道在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)不同。己知一根原長為L0、勁度系數(shù)為的長彈簧A,現(xiàn)把它截成長為的B、C兩段,設(shè)B段的勁度系數(shù)為、C段的勁度系為,關(guān)于、、的大小關(guān)系,同學(xué)們做出了如下猜想。
    甲同學(xué):既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,
    乙同學(xué):同一根簧截成的兩段,越短勁度系數(shù)越大,所以
    兩同學(xué):同一根簧截成的兩段,越長勁度系數(shù)越大,所以

    【小題1】為了驗證猜想,可以通過實驗來完成,實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有                    。
    【小題2】簡要寫出實驗步驟
    【小題3】右圖是實驗得到的圖線,根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系?

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    同步練習(xí)冊答案