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				26．如圖23所示.將A.B兩紙片的上端提起.讓紙片下垂.當(dāng)向紙片中間用力吹氣時.會發(fā)生的現(xiàn)象是                                 .			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    （4分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
        
      探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
        
      實(shí)驗(yàn)材料：
        
      帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
        
      實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。�
        
        
    請回答：
        
    (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設(shè)：                。
        
    (2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇          瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
        
    (3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定            開始的。
        
    (4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是             瓶。
        
    

			
    
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    如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：
    （1）圖1中曲線乙表示
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    的消化．
    （2）從圖1中看，淀粉最終在
    小腸
    小腸
    中徹底消化分解成葡萄糖．
    （3）某同為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能
    消化淀粉
    消化淀粉
    ．
    

			
    
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    （2010?深圳）如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

    （1）圖1中曲線乙表示
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    的消化．
    （2）從圖1中看，淀粉最終在
    小腸
    小腸
    中徹底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，
    胰島素
    胰島素
    的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．
    （4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能
    消化淀粉
    消化淀粉
    ．
    （5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、
    專一性
    專一性
    和多樣性特點(diǎn)．
    

			
    
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    如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：（括號內(nèi)填數(shù)字，橫線填中文）

    （1）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[
    ⑥
    ⑥
    ]
    胃
    胃
    ；
    （2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所[
    ⑧
    ⑧
    ]
    小腸
    小腸
    ；
    （3）圖1中[
    ①
    ①
    ]
    肝臟
    肝臟
    分泌的膽汁不含消化酶．但能夠乳化
    脂肪
    脂肪
    ，故肝炎病人不宜吃油膩食物．
    （4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示．比較A、B兩支試管回答問題：滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：A號試管
    不變藍(lán)
    不變藍(lán)
    ；B號試管
    變藍(lán)
    變藍(lán)
    ；該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對
    淀粉
    淀粉
    有消化作用．從唾液的作用可知淀粉在消化道的
    口腔
    口腔
    部位開始被消化．設(shè)置B號試管起
    對照
    對照
    作用，使實(shí)驗(yàn)更有說服力．
    

			
    
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    如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：

    （1）圖1中曲線乙表示    的消化．
    （2）從圖1中看，淀粉最終在    中徹底消化分解成葡萄糖．
    （3）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，    的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．
    （4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能    ．
    （5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多，它們具有高效性、    和多樣性特點(diǎn)．
    

			
    
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